Chapitre 2 économie Bts

générale 2. Présentation de son établissement-L’environnement de son établissement (économique et géographique)-Organisation de l’établissement, organigramme…II- Les activités professionnelles en établissement 1. Les activités professionnelles en établissement-Les activités réalisées, les actions menées-Les apprentissages (outils, procédures..), les compétences acquises-Les difficultés rencontrées-Les réussites 2. Les activités

priorités pour contrer la concurrence 1 Les notions de satisfaction et de fidélité Il y a toujours un écart entre les attentes implicites du client et l’offre proposée par l’UC Ces écarts sont multiples S423-6 Satisfaction et Fidelite2012 ver2 Page 2 1-1 Définitions Satisfaction et fidélité sont des effets post achat qui nourrissent les attitudes du client (= effet d’expérience) et son comportement S423-6 Satisfaction et Fidelite2012 ver2 Page 3 Zone A et B .cette zone d’insatisfaction se traduit

de motivation. La moyenne d’admission est de 10/20, et les élèves dont la note est comprises entre 8 et 10/20 sont inscrit sur liste complémentaire. Il existait l’année dernière la possibilité d’entrer directement en deuxième année avec un Bac +2 après une épreuve écrite (synthèse de textes, test de logique, épreuve d’anglais) et un entretien de motivation. Toutefois cette admission appelée AST2 n’est plus d’actualité pour des raisons d’égalité. En effet comme il est indiqué ci-dessous, un échange

Chapitre 4 La dynamique structurelle Positionnement du chapitre dans le programme |Thème |Sens et portée de l’étude – Compétences | |3. Adapter la structure |Les entreprises qui évoluent dans cet environnement [d’une économie globalisée] voient | |3.2 Faire évoluer la structure |désormais leur structure rapidement menacée d’obsolescence, du fait notamment

nationale de sécurité sociale (cnss)         INTRODUCTION CHAPITRE I o Paragraphe 1 : historique, statut juridique et ressources de la CNSS o Paragraphe 2 les ressources de La Caisse Nationale de Sécurité Sociale o Section II : Structure organisationnelle de la CNSS et mission de la CNSS o Paragraphe 1 : Structure organisationnelle de la CNSS  A - Champ d'application  C- Déroulement du stage CHAPITRE II o Section I : Cadre théorique o Paragraphe 1 : Problématique ; objectifs ;

informatique permet de gérer les stocks disponibles. Dans ce rapport, nous allons présenter le contexte dans le quel s’est déroulé le stage, avant d’expliquer les objectifs attendues et de présenter les outils et les méthodes mise en place pour y parvenir. 2. Problématique du projet: De nos jour, Sont beaucoup les entreprises qui sont confronter à des problèmes liées à la gestion des stocks, et la nécessité d’une application informatiques permettent de diminuer voir même d’éviter ses problèmes devient un

transversale se compose de trois parties : 1) une mise en contexte rédigée par la Cellule exécutive de l’AEQES, reprenant des éléments factuels tels que la composition du comité, la liste des établissements évalués et le calendrier de l’évaluation ; 2) l’état des lieux du comité des experts, repris intégralement ; 3) un commentaire conclusif, appelé « note analytique », rédigé par le Comité de gestion de l’AEQES, qui souligne certains des aspects de l’état des lieux et donne l’avis de l’Agence sur

Ière partie : Les fondements de l’activité économique Résumé de cours n°1 – Le domaine de l’économie (Chapitre 1) et la représentation de l’activité économique en termes de circuit (Chapitre 2) A partir du dossier sur « L’objet de la science économique », pages 6 à 7 et 12 à 15 et du dossier sur « Les deux méthodes d’analyse de l’économie », pages 20 à 33. Chapitre 1. Le domaine de l’économie : de l’objet aux systèmes économiques 1) L’objet de la science économique La science

‫الوسائط المتعددة وتصميم مواقع الويب‬ Multimédia et Conception Web ‫مرجع التكوين‬ Référentiel de Formation Septembre 2010 PREAMBULE La création des filières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur (BTS) par le ministère de l'éducation nationale en 1992 a un double objectifs : Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens. Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique, essentiellement, de poursuivre des études supérieures professionnalisantes

Élie Cohen Avec la collaboration de Éric Dubois et Jérôme Vandenbussche Commentaires Jean-Hervé Lorenzi Michel Mougeot Réalisé en PAO au Conseil d’Analyse Économique par Christine Carl © La Documentation française. Paris, 2004 - ISBN : 2-11-05533-2 « En application de la loi du 11 mars 1957 (article 41) et du Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992, toute reproduction partielle ou totale à usage collectif de la présente publication est strictement interdite sans l’autorisation