Chapitre 2 Deuxieme Partie Bel Ami

banal », à savoir des cheveux châtains foncés et des yeux marrons, le teint plutôt pâle. Elle est timide, discrète et susceptible, mais elle aime rire et s'amuser avec ses amis. Bref, elle respire la vie, mais tout va changer à partir du 2 juillet 2012. Chapitre 1 : Collision Le lundi 02/07/2012. BIP BIP BIP BIP BIP BI ... TCHAC ! J'éteignais d'un coup de poing ce maudit réveil, le faisant tomber par terre. « Et merde ... » J'ouvrais lentement les yeux et regardai le soleil

la conscience d'Emma = raison pour laquelle Flaubert les détaille. Emma n'est presque pas un personnage particulier mais un type de personnage, de jeune fille, du milieu du XIX° siècle. le point de vue d'Emma qui commence à s'exprimer dans les chap 2 p 33 (434), 4 (le mariage), 5 p 50 (1030-1040) est celui de la déception. l'explication* est donnée par le retour en arrière du chp 6 p 56 (1206-7), et cela est immédiatement repris dès les premiers mots du chap 7 p 56 (1208-9), puis développé ensuite

L’intertexte biblique dans Fin de partie INTRO I- Contexte A- Depuis le XIXème l’importance de la religion décroit. B- Après une éducation empreinte de protestantisme, Beckett choisit l’athéisme C- Cependant, il lit la Bible pendant les semaines d’agonie de son frère malade L’intense activité littéraire de Beckett s’interrompt en 1954 quand il doit se rendre au chevet de son frère malade en Irlande. Celui-ci souffre d’un cancer incurable et agonise pendant des mois sans savoir

affirme qu’ « on ne devrait lire que les livres qui vous mordent et vous piquent. Si le livre que nous lisons ne nous réveille pas d’un coup de poing sur le crâne, à quoi bon le lire ? […] Un livre doit être la hache qui brise la mer gelée en nous »[2]. Pour lui, une œuvre littéraire doit réveiller la conscience sociale, politique ou historique du lecteur. La littérature est un acte de violence contre cette torpeur dans laquelle nous nous résignons trop souvent. Lire devient alors pour lui, quelque

untitled- 2 - Pistes pédagogiques ➧ Public visé : Classe de 5è.Texte court et facilement abordable, enrichi de nombreuses illustrations. ➧ Enjeux de l’œuvre : Les élèves de 5è peuvent facilement s’identifier, en raison de leur âge, au jeune héros de ce roman, confronté au problème de la misère et d’une amitié impossible, car interdite par les lois féodales. L’amitié impossible éprouvée pour un animal est aisément transposable à un autre individu, que la société, avec ses tabous, ses iné- galités

Les mers du sud I. Personnage: A. Personnage début histoire 1. Loli Forme un couple avec Gueulenoire 2. Gueulenoire Il est intrépide, vulgaire. 3. Leveau Il est le frère de Loli. 4. Tachedeson Fait partie de la bande. B. Entourage du détective 5. Biscuter Adjoint du détective privé. C’était un avorton blond et nerveux, condamné à la calvitie. 6. Pepe Carvalho Détective, homme qui boit sans cesse, il a le foie intoxiqué. Possède 1200000 pesetas à la Caisse d’épargne. Il voudrait prendre sa retraite

Jacques Neirynck, La Mort de Pierre Curie L’enquête de Raoul Thibaut de Mézières : la chronologie Chapitre 1 ou le point de départ de l’enquête La convocation : Raoul Thibaut de Mézières (RTM), conseiller culturel et scientifique du Président de la République, reçoit une convocation du président Armand Fallières (AF) à l’Elysée, fin juin 1910. Le sujet : Suite à une discussion avec Clémenceau et Briand après un Conseil des ministres, AF demande de rouvrir discrètement et à l’interne, quatre

simple question : le candidat devra analyser minutieusement cette question en saisissant bien son originalité, en évitant de se précipiter trop vite dans  une réponse hâtive. Toutefois cette deuxième forme tend à disparaître et aux concours 2009 tous les sujets de dissertation comportaient une citation. 2. Les qualités exigées • Des connaissances   On attend surtout du candidat une bonne connaissance des œuvres au programme de l’année, mais également de celles de l’année précédente. Il devra

(1742) Texte 2: extrait d'Alain ROBBE-GRILLET, Les Gommes (1953) Texte 3: extrait de Milan KUNDERA, L'immortalité (1990) Texte 4: extrait de Philippe CLAUDEL, Les âmes grises (2003) Question : Dans leur manière d'introduire les personnages, ces textes cherchent-ils à donner l'illusion du réel ? Justifiez votre réponse. Dissertation : "Un roman doit-il chercher à faire oublier au lecteur que ses personnages sont fictifs ?" Commentaire du texte de Marivaux Ecriture d'invention à partir de l'extrait

CANDIDE de Voltaire (version originale non simplifiée) Compréhension écrite Solutions -> contact. Chapitre 1 Marquez la bonne solution 4. Le début du roman rappelle A. les contes de fées. B. les romans historiques. C. les romans d’aventures. e- 3. L’histoire est située géographiquement A. dans un endroit imaginaire. B. en France. C. en Allemagne. m eu 2. Chapitre 1 décrit surtout A. la vie des nobles. B. la vie d’une famille noble au château. C. la vie des gens au XVIIIe