Changement Organisationnel Gestion Des Conflits Et Rendement Du Personnel

services du personnel, passant d’un rôle purement administratif à un rôle qualifié aujourd’hui de stratégique. Son champ d’intervention s’est élargi et son organisation s’est complexifiée à mesure que la fonction s’est professionnalisée. CONCEPTS CLÉS ET DÉFINITIONS Administration du personnel w Ensemble des tâches de soutien et de suivi indispensables à la mise en place des procédures de recrutement, paie, formation, mobilité… Gestion de l’emploi w Gestion des mouvements de personnel assurant

Les logiciels de gestion des ressources humaines Introduction : Jadis limitée aux fonctions de recrutement, d'administration du personnel (tenue des fichiers du personnel, réalisation de la paie), la fonction « personnel » s'est progressivement enrichie pour prendre en compte une dimension humaine plus élargie d'où l'apparition de la notion de fonction « ressource humaine ». Cette nouvelle fonction englobe des domaines de plus en plus diversifiés qui peuvent être classés en trois (3) grands

l’école des relations humaines, l’école mathématique, l’école des systèmes sociaux, l’école socio-technique, l’école néoclassique, l’école de la théorie des systèmes, l’école de Mintzberg, l’école de la culture d’entreprise, l’école du changement organisationnel, de la flexibilité, de la valeur, de l'efficacité. I - L’ÉCOLE CLASSIQUE (1900) L'école classique est née au cours de la 2° révolution industrielle. Cette école s'est développée dans 2 directions : l'organisation scientifique

l’autonomie des unités de production. Chez T ils ont parfaitement appliqué ce principe en mettant en place la démarche compétences mise en place depuis 2005. Les opérateurs sont obligés de se référer à leurs chefs d’équipes en ce qui concerne la gestion des compétences et des emplois. Par rapport à l’environnement, LAWRENCE et LORSCH ont montré que face à l’incertitude de l’environnement chaque entreprise adapte sa structure en terme de différenciation et d’intégration. Ici l’entreprise T, essaie

Laetitia PIHEL Maître de Conférences Centre de Recherche en Gestion Nantes-Atlantique (CRGNA) Institut d’Economie et de Management de Nantes-IAE Chemin de la Censive du Tertre – BP 52 231 44 322 Nantes Cedex 3 Mail : Laetitia.Pihel@univ-nantes.fr Tel : + 33 (0)2 40 14 17 83 « Le don/contre-don de Marcel Mauss, un paradigme pour et au service de la GRH.». Résumé : Cet article s’intéresse à la question des carrières organisationnelles et de l’engagement au sein des relations d’emploi durables

UNIVERSTE SIDI MOHAMED BEN ABDELLAH FACULTE DES SCIENCES JURIDIQUES , ECONOMIQUES ET SOCIALES -FES- L’IMPACT DES NTIC SUR LA PERFORMANCE DES ENTREPRISES COMMERCIALES AU MAROC | NOM ET PRENOM : YASSINE HAMZA PARCOURS : ECO. ET GESTION SECTION : A CNE : 28 26760984 ETUDIANTS DU MEME GROUPE : IKAMA MOHAMMED MOUNIR ALAE PROFESSEUR ENCADRANT : M.PHENIQI ANNE UNIVERSITAIRE : 2012/2013 Sommaire Introduction Chapitre I : les NTIC définitions, fonctions et domaines d’application

analytiques Documents de recherche Comprendre l’échec : mortalité organisationnelle et approche fondée sur les ressources par Stewart Thornhill et Raphael Amit Division de l'analyse microéconomique 18-H, Immeuble R.-H.-Coats, Ottawa, K1A 0T6 Téléphone: 1 800 263-1136 Toutes les opinions émises par les auteurs de ce document ne reflètent pas nécessairement celles de Statistique Canada. Comprendre l’échec : mortalité organisationnelle et approche fondée sur les ressources par Stewart Thornhill *

d'auto-évaluation de la maturité organisationnelle en gestion de projet au moyen d'un modèle de maturité ÊTES - VOUS MÛRS POUR GÉRER VOS PROJETS ? G RI L L E S O M M AI RE D'APRÈS LE MODÈLE DE CRAWFORD présenté à Mm Jean-Yves Lajoie et Bruno Urli dans le cadre du Séminaire d'application MGP 7180 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À RIMOUSKI CAMPUS DE LÉVIS 6 JUIN 2003 ÊTES-VOUS MÛRS POUR GÉRER VOS PROJETS? DÉMARCHE SOMMAIRE D'AUTO-ÉVALUATION ORGANISATIONNELLE EN GESTION DE PROJET AU MOYEN D'UN MODÈLE

tentative de synthèse 3.1) Les attributs organisationnels 1. Les composantes de base de l’organisation (6) 2. Les coalitions externes (4) 3. Les mécanismes de coordination (2+4) 4. Les paramètres de conception (9) 5. Les facteurs de contingence (4) 6. Pouvoir (6) 3.2) Les configurations organisationnelles 3.3) Les apports et limites de l’approche de Mintzberg IV) Les théories de la décision V) Les théories de l’apprentissage organisationnel 5.1) Les courbes d’apprentissage

) c) CHGM (description, chiffres sur le personnel,) d) LES RESSOURCES HUMAINES (def, roles et pratiques) 2) L’ANALYSE DU CONTEXTE * (lien entre burn out / absentéisme/soignants, la problématique) * LES CHIFFRES (chiffres locaux) 3) DISCUSSION e) LES ENJEUX (intérets de prévenir le burn out des soignants pour la rh) f) PROPOSITIONS D’ACTIONS ( que peut faire le service de rh) g) ANALYSE PERSONNELLE (ce que nous à apporter ce travail) h) VISION