Cas Pratique Sncf

comportements à risques Contexte général – les comportements à risques – de quoi parle-t-on ? La mesure des comportements à risques : ses indicateurs. Obligation légale ou entreprise responsable ? Un modèle de prévention interne, l’exemple de la SNCF comme entreprise responsable Un modèle de prévention externe, l’exemple de l’entreprise Vediorbis. Conclusion Introduction Nous parlons de plus en plus de comportements à risque dans les entreprises. Ayant comme vocation de faire

d'un décalage entre la production et la consommation.  Elle se traduit par une forte augmentation du chômage, par une baisse du PIB (Produit Intérieur Brut), un accroissement du nombre de faillites, une baisse du pouvoir d'achat…  On peut selon le cas parler de récession (forme légère de crise économique) ou de dépression 6 Les nouveaux comportements face à la crise MillwardBrown – novembre 2009 Stratégie d'adaptation face à la crise 43% La consommation nostalgique  Prioriser sa famille/ses

Introduction : Aujourd’hui le droit de grèves est un droit constitutionnelle. Les grèves permettent de signaler des revendications professionnelles de façon collective. C’est en 1946 que le droit de grèves fût reconnu par la constitution. alors que ces pratiques sont courante aujourd’hui je vous de propose de voir qu’est que le droit de grève et Qu’elles est le rôle des syndicats et des entreprises ? 1. Le droit de grève Le droit de grève c’est un élément fondamental de nos liberté, mais elle signifient

(PR2) Applicable à partir du 01 Février 2011 Légende des colonnes 1, 2 et S : La colonne 1 renvoie à un savoir. La colonne 2 traite elle, d’un savoir utilisé. La colonne S présente le découpage séquentiel pour la préparation au PR2 INTERNE SNCF Page 10 DCF-DF 0065 − Version 12 du 01-02-2011 Titre I FB AMV Bloc 0 – Vision globale _ Module 0 « Introduction ». Titre du référentiel Habilitation des agents de l’exploitation aux fonctions de sécurité. Référence du texte avec version en

structurels) qu’ils connaissent ; j’ai pu mesurer la volonté de ces intervenants de participer à cette grande cause nationale. Les visites de quelques villes françaises m’ont été utiles pour constater les réalisations sous « l’angle des bonnes pratiques », les améliorations entreprises, mais aussi les freins ou problèmes qui peuvent se poser aux décideurs au regard des objectifs définis. Pour les aspects internationaux, une rencontre avec les représentants de la conférence européenne des ministres

Géophysique Spatiale et Planétaire Institut de Physique du Globe de Paris Maître de stage M. Vincent TALFUMIERE SNCF (Direction de l’Ingénierie) Saint-Denis (93) Table des matières Convention de stage I Remerciements VII Résumé VIII Introduction et objet du stage 1 I. La géophysique au sein de la SNCF 2 I.1 I.2 2 4 II. Présentation de la SNCF L’utilisation de la géophysique Applications de la géophysique 6 II.1. II.2. II.3. II.4. Détection

employeurs privés et ceux qui travaillent sous leur autorité moyennant une rémunération appelée salaire. 4 § Rapports individuels et collectifs de travail. Il est rare qu’un seul salarié soit au service d’un seul employeur, personne physique. C’est le cas toutefois des employés de maison ou encore de certains artisans. Habituellement un employeur personne physique ou morale exploite une entreprise dont le personnel est constitué d’une collectivité de salariés. A l’échelle de l’entreprise s’établissent

| |Rupture du contrat : A l’initiative de l’employeur ou du salarié. La rupture prend effet pour cause de licenciement, démission, départ| |en retraite, ou un autre motif. La rupture du contrat en cas de démission du salarié peut être négociée avec l’employeur.  | | | |[pic]

travail temporaire. Les activités professionnelles en relation avec la formation sont alors exercées dans le cadre de missions d’intérim. II. QUOI Le contrat de professionnalisation est un contrat de formation en alternance, associant formation pratique en situation de travail et formation théorique dans un organisme de formation ou dans votre entreprise. Le titulaire du contrat bénéficie ainsi d’une formation et d’un accompagnement professionnel complet, centrés sur les besoins en compétences de

2. 2.1. Techniquement 2 2. 2. 2.Fondamentalement 2 2. 3. Qu'est-ce qu'Internet? 2 2. 3. 1. Techniquement 2 2. 3. 2. Fondamentalement 2 2. 3. 3. Le cas IBM 2 2. 3. 4. Le Cas Amadeus 2 2. 4. Qu’achète-t-on en ligne ? 2 2. 5. eActeurs 2 2. 6. eCommerce dans le monde 2 2. 7. Population eTouristique mondiale 2 2. 8. Référencer un site Internet