Cas Mainard

parties en présence dans cette affaire sont le cours Saint François d’Assise qui se trouve lésée et Madame Mainard, qui est l’accusée. La juridiction devant laquelle Madame Mainard se trouve assignée à comparaître est un juge de proximité. En effet les montants demandés sont inférieurs à 4000 € et l’infraction commise est un non-respect d’une des clauses d’un contrat passé entre Madame Mainard et le Cours Saint François d’Assise. Il y a clairement eu dissimulation d’informations de la part

Cas Mainard Résumé du Cas : La famille Mainard décide d’inscrire leur fille dans un établissement scolaire catholique privée du fait de la qualité de son enseignement, le Cours St François d’Assise. Cet établissement est une SARL, l’inscription se fait par signature d’un contrat dans lequel madame Mainard s’engage entre autres, via la clause 10, à payer les frais d’inscription anuuels de sa fille même si cette dernière quitte l’établissement, et ce à tout moment de l’année. Après la rentrée, les

Cas Mainard Résumé du Cas : La famille Mainard décide d’inscrire leur fille dans un établissement scolaire catholique privée du fait de la qualité de son enseignement, le Cours St François d’Assise. Cet établissement est une SARL, l’inscription se fait par signature d’un contrat dans lequel madame Mainard s’engage entre autres, via la clause 10, à payer les frais d’inscription anuuels de sa fille même si cette dernière quitte l’établissement, et ce à tout moment de l’année. Après la rentrée, les

Cas Mainard Organisation de la défense de Mme Mainard. Les parties : Cour Saint François d’Assises (SARL au capital de 21 343€, immatriculé au RCS de Paris, ayant son siège dans le 8ème arrondissement) Mme Mainard, personne physique Résumé des faits : Monsieur et Madame Mainard choisissent en juin 2011 d’inscrire leur fille en seconde au Cours ST François d’Assises ayant de bons résultats pour les bacs S et D. Selon le contrat passé avec l’établissement, la famille Mainard devra s’acquitter

Cas Mainard: Nous sommes en présence de deux partis Mme Mainard, mère de Pauline Mainard, ayant décidé de retirer sa fille de l’Etablissement scolaire secondaire Cours St François d’Assises et ledit établissement scolaire. Mme Mainard avait décidé d’inscrire sa fille dans cet établissement privé et donc payant car il prétendait être d’enseignement catholique ainsi qu’avoir un grand taux de réussite pour le Bac Scientifique. Cependant, au début de l’année, un des livres scolaires demandé par

groupes : ceux qui décrivent les aspects statique et ceux qui décrivent la dynamique du système. * Diagrammes des cas d’utilisation : Le diagramme de Cas d'utilisation constitue l'apport original de la méthode OOSE à la notation UML. L'approche consiste à regarder le système à construire de l'extérieur, du point de vue de l'utilisateur et des fonctionnalités qu'il en attend. Les cas d’utilisation représentent le dialogue entre l’acteur et le système de manière abstraite. * Diagramme de classes :

à travers ses fonctionnalités, répond à toutes les exigences désirées d’une manière optimale. L'étude préalable appelée techniquement ingénierie des exigences ou analyse et spécification des besoins, constitue une phase capitale dans le cas où toute la suite du projet dépend d'elle. Elle doit être faite avec beaucoup de rigueur et plus d'attention pour que le projet réussisse avec succès. Après avoir fixé nos objectifs, pour atteindre notre but, on doit suivre plusieurs étapes. Ces

.................................................................................................10 2.2. Diagrammes UML..........................................................................................................11 2.2.1. Diagramme de cas d'utilisation..................................................................................11 2.2.2. Diagramme de classes................................................................................................13 2.2.3. Diagrammes de séquence

Figure 3 : Poste IP LID-8012D 14 Figure 4 : Architecture cible 15 Figure 5: Architecture de la plateforme 16 Figure 6: Diagramme de cas d’utilisation général.......................................................................... 18 Figure 7: Raffinement de diagramme de cas d'utilisation ‘Gérer le repertoire personnel’ 20 Figure 8 : Diagramme de séquence de cas d’utilisation d’enregistrement 20 Figure9:Diagramme de séquence d’un appel........................................................

Maquette suivi de la demande de réparation (cas non encore réparé) ....................... 22 Figure 4 Maquette suivi de la demande de réparation (cas réparé) .......................................... 22 Figure 5 Maquette générer des statistiques .............................................................................. 23 Figure 6 Maquette ajout/ modification/ suppression des ressources ........................................ 23 Figure 7 Cas d'utilisation demande de réparation .......