Cas 10 Infonews

Cas 10 : L’adaptation des ressources humaines aux objectifs stratégiques : Infonews Analyse du contexte 1. Qualifiez la structure mise en place par Maud Ghislain chez Infonews La direction du groupe est assurée par Maud Ghislain, PDG et Jérôme Narcisse, directeur général. Dans cette entreprise, on peut distinguer 4 divisions différentes qui nous permettent de qualifier Infonews comme une entreprise pluri média, chacune de ces divisions disposent d’un directeur délégué : * La radio

Analyse du contexte : Question 1 : L’entreprise Infonews, dirigé par Maud Ghislain dispose d’une structure divisionnelle où l’on peut distinguer 4 divisions différentes avec chacun un directeur délégué : - La Radio - La télé - La presse - Internet Ces 4 divisions, qualifient Infonews comme un groupe pluri médias. Question 2 : Avec l’acquisition de diverses entreprises de média, Infonews adopte une stratégie de croissance externe. Cette stratégie concurrentielle consiste à acquérir des entreprises

Cas 10 : L’adaptation des ressources humaines aux objectifs stratégiques : Infonews Analyse du contexte 1. Qualifiez la structure mise en place par Maud Ghislain chez Infonews La direction dugroupe est assurée par Maud Ghislain, PDG et Jérôme Narcisse, directeur général. Dans cette entreprise, on peut distinguer 4 divisions différentes qui nous permettent de qualifier Infonews comme uneentreprise pluri média, chacune de ces divisions disposent d’un directeur délégué : * La radio * La TV

10 L’adaptation des ressources humaines aux objectifs stratégiques INFONEWS Analyse du contexte 1. Qualifiez la structure mise en place par Maude Ghislain chez InfoNews. La classification proposée par Mintzberg (Ressource 1) peut être utilisée pour qualifier la structure du groupe InfoNews. À la tête du groupe, il y a un comité de direction dirigé par Maud Ghislain, PDG, et un directeur pour chaque média (radio, TV, presse). Cependant, la particularité de la structure du groupe InfoNews concerne

Cas 10 Celerita Synthèse De nombreuses structures types (structure hiérarchique, structure fonctionnelle, structure divisionnelle, structure matricielle) perdurent. Cependant, de nouvelles formes d’organisation se développent. Elles génèrent un changement organisationnel qui est délicat à mettre en oeuvre. I. Les configurations structurelles flexibles L’environnement concurrentiel et évolutif auquel les entreprises sont confrontées requiert des formes d’organisation flexibles et organiques :

ses fournisseurs et avec le transporteur Livexpress. Elle collabore avec des commerçants qui servent de relais auprès de ses clients. Elle a passé un accord avec La Poste. Elle a établi un contrat avec le prestataire Experta. On retrouve dans le cas de Celerita, la plupart des caractéristiques de la firme réseau, notamment dans sa dimension verticale : en amont avec les fournisseurs, en aval avec la mise à disposition du produit au client final (transport, points relais). Problème de management

et stratégie de l’entreprise Axe processus internes Quels processus clés pouvonsnous maîtriser ? Axe apprentissage et croissance Comment développer notre capacité à nous améliorer ? Mouly intervenant en management des entreprises 8 Cas 3 Tromer Synthèse Dans les entreprises, la direction est synonyme de pouvoir. Mais, au sein de l’entreprise, la notion de pouvoir est diffuse ; elle se retrouve à tous les niveaux de la hiérarchie. Le pouvoir se traduit par la capacité à prendre des

stratégie de l’entreprise Axe processus internes Quels processus clés pouvonsnous maîtriser ? Axe apprentissage et croissance Comment développer notre capacité à nous améliorer ? Mouly intervenant en management des entreprises 8 Cas 3 Tromer Synthèse Dans les entreprises, la direction est synonyme de pouvoir. Mais, au sein de l’entreprise, la notion de pouvoir est diffuse ; elle se retrouve à tous les niveaux de la hiérarchie. Le pouvoir se traduit par la capacité à prendre

pourtant que les élèves sont les principales victimes de la violence scolaire. Et Bernard Defrance, dans un des articles du dossier, a beau jeu de révéler l'inflexion de la perspective : si un enseignant claque un élève, dans 90% des cas il ne se passe rien, à l'inverse... Là-dessus les discours sur les "sauvageons", les réactions qu'ils ont pu susciter, les déclarations sur l'exclusion d'abord des perturbateurs, puis des profs "inadaptables", la surenchère sur le sécuritaire

Peut-être même, l’Education nationale pourrait-elle contribuer activement à ce rapprochement, sans chercher à imposer son point de vue, mais sans renoncer à affirmer pleinement son rôle de définition de la politique nationale en faveur des TICE. 10 Le système Par François Jarraud Et Rémi Boyer et Catherine Terseur pour la partie « Carrière » Et Monique Royer pour la rubrique FOAD A la Une : Crise de l’Ecole ou crise de la société ? Alors que le système éducatif est violemment remis en