Carré Financier

CMt · CMt = (−t)2 + (2t − 3)2 + t2 = t2 + 4t2 + 9 − 12t + t2 = 6t2 − 12t + 9. (b) CMt2 = 6t2 − 12t + 9 = 6 t2 − 2t + 9 3 1 = 6 (t2 − 2t + 1) − 1 + = 6 (t − 1)2 + . 6 2 2 Le minimum de ce trinôme somme de deux carrés est obtenue lorsque le premier carré est nul √ 1 soit pour t = 1 et la valeur minimale de trinôme est égale à CMt2 = 6 × = 3 ⇒ CMt = 3. 2 CI est bien la valeur minimale. 1 by Giorgio ... Aides au DS4 TS3 version 2011 exercices primitives exercice 1 Déterminer les réels

chiffres ne sont pas des mathématiques, plusieurs méthodes d’approche permettent de trouver la solution d’un carré de chiffres mais il y aura toujours des modèles qui ne rentreront pas dans le cadre de ces méthodes. Le jour du concours, il faut savoir que le nombre de carrés de chiffres proposé est plus important que le temps alloué. Le niveau de difficulté n’est pas forcement croissant ; dès qu’un carré de chiffres vous résiste, passez au suivant. Les méthodes d’approche des carrés de chiffres sont complémentaires

chances de gagner à deux jeux d’une fête foraine. Jeu 1 : Jeu 2 : O Un tireur tire parfaitement au hasard dans la grande cible. La petite cible grisée et la grande cible sont des carrés de même centre O, et le côté du petit carré est la moitié du côté du grand carré. Le tireur gagne s’il tire sa flèche dans la petite cible grise. À quel jeu a-t-on le plus de chances de gagner ? On fait tourner l’aiguille autour du centre de la roue. On gagne si l’aiguille s’arrête dans la partie coloriée

Un jeudi, en revenant de son bureau, Camille amena avec lui un grand gaillard, carré des épaules, qu'il poussa dans la boutique d'un geste familier. --Mère, demanda-t-il à madame Raquin en le lui montrant, reconnais-tu ce monsieur-là? La vieille mercière regarda le grand gaillard, chercha dans ses souvenirs et ne trouva rien. Thérèse suivait cette scène d'un air placide. --Comment! reprit Camille, tu ne reconnais pas Laurent, le petit Laurent, le fils du père Laurent qui a de si beaux champs

même périmètre. Calculer cette valeur de x et faire la figure correspondante. B C Exercice 4 (3 points) OABC est un carré de côté 3. I est le point de [OA] tel que OI = 1 et J est le point de [OC] tel que OJ = 1. Ainsi (O; I; J) est un repère orthonormé. E J De plus, D est le symétrique de I par rapport à O et E est le point tel que OJED soit un carré. D O   onner, sans justification, les coordonnées des points A, B, C, D, et E. D I A 2  éterminer une équation

→ OM1 = 2 et ( i ;OM1) = π OM2 = 3 et ( i ;OM2) = 11π 6 4 → → → 1 et (→;OM ) = 3π OM3 = i OM4 = 2 et ( i ;OM4) = 7π 3 2 3 4 Exercice 06 (voir réponses et correction) → → Soit ABCD un carré de centre O tel que ( AB , AD ) = + π (on dit que ABCD est un carré direct). 2 Déterminer une mesure (en radians) de chacun des angles (aucune justification n’est demandée) : → → ( AB ; AC ) → → ( CO; DA ) → → ; ( BO; BC ) ; ( OC; BC ) → → →

du rectangle semble maximale. c. Un encadrement à 1 cm 2 près de l'aire maximale du rectangle PRSC. Partie 3 1. Exprimer PC en fonction de BP. 2. Démontrer que PR est égale à 0,75 x BP. 3. Pour quelle valeur de BP le rectangle PRSC est-il un carré ? Rennes 1996 Problème Un horticulteur envisage la construction d'une serre entièrement vitrée ayant la forme d'un parallélépipède rectangle surmonté d'une pyramide comme l'indique la figure ci-dessus. On désigne par x la hauteur

1.On dispose de pièces de verre rectangulaires de dimensions identiques (60 mm sur 80 mm) mais de couleurs différentes. On veut assembler ces pièces en les disposant toutes de la même manière afin d’obtenir un vitrail carré le plus petit possible. 2. Un coffret de jeu pour enfants est destiné à contenir des cubes. Il a pour dimensions intérieures 36 cm, 20 cm et 6 cm. Combien peut-il contenir de cubes de 1 cm d’arête ? ……… Peut-il contenir, en étant rempli complètement

Construire un programme 3. Tester ce programme en prenant prix HT 1000 € ; 3000€ ; 5000€. EXERCICE 2 : Fonctions – Calcul algébrique On considère un rectangle ABCD tel que AB = 10 cm et AD = 8 cm. M étant un point du segment [AB], on construit le carré AMEP et le rectangle EGCF. On note x la longueur en cm, du segment [AM] et f(x) l’aire en cm2, de la partie coloriée en noir.  1. Démontrer que l’aire de la partie coloriée est égale à (8 – x) (10 – x) + x2. Quelles sont les valeurs possibles

construction du point image FB = F’B DPmP = F’B + BS = hypoténuse du triangle rectangle SEF donc D'où 3° - Recherche de la profondeur du Moho On peut calculer la différence de temps d’arrivée, δt, entre les ondes P et PmP – En élevant au carré cette expression, elle devient : Pour calculer H, la profondeur du Moho à la distance AB de la station, il faut donc connaître : - la profondeur du séisme, - la vitesse V des ondes P dans la croûte à proximité de la station (on la considère égale