Canevas D Un Rapport De Stages

Rapport de stage. Encadré par : M CHARAF BRITEL Stage réalisé à l’entreprise : PIONAGRI Du « 3 janvier au 12 février » SOMMAIRE Avant-proposREMERCIMENTINTRODUCTION GÉNÉRALE  PREMIÈRE PARTIE : Partie Conceptuelle : Environnement de l'entreprise de votre stageChapitre I  :  Environnement national et international de l'entreprise- Section 1 : L'environnement de son activité à l'international - Section 2  :  L'environnement

rappeler quelques lignes directrices contenues dans divers textes émanant de cette refonte déclenchée suite à une étude menée sous la direction de Jacques Attali et ayant fait l’objet en 1997 d’une publication. Celle-ci a ensuite donné lieu à un rapport en date du 5 mai 1998, soit une vingtaine de jours avant la réunion de la Sorbonne, pour le lancement du LMD. Une deuxième réunion regroupant les ministres de l’éducation nationale de 29 pays européens s’est tenue à Bologne en juin 1999 pour la

stagiaires L’incident critique : un outil pour faire le point lors de réunions de référent·e·s Evaluer les stagiaires Je prépare mon entretien avec la·le stagiaire Se sentir à l’aise avec l’évaluation des stagiaires Le rapport d’étonnement, des retours sur le déroulement des stages Sommaireprivé-ziekenhuizen | vorming hôpitaux privés | formation Comment utiliser cette boîte à outils ? Des outils et des conseils L’ambition de cette boîte à outils est de vous aider à améliorer vos pratiques d’encadre-

remercie tout particulièrement Monsieur **** *******, responsable du magasin, de m’avoir accueilli chez lui pour ce stage. Je le remercie aussi vivement de m’avoir consacré quelques instants plus privilégiés pour me permettre d’étoffer ensuite mon rapport. Je n’oublie pas non plus Madame ****** ******, responsable adjointe du magasin, ainsi que monsieur ****** ******, mesdames **** ******** et **** *******, vendeurs et magasiniers, pour m’avoir donné des informations concernant les activités effectuées

• baser l'acquisition des modules sur le contrôle continu et des examens réguliers, et capitaliser les modules acquis.  L’architecture pédagogique fondée sur le L-M-D repose sur la définition de filières nationales types, niveau licence, de canevas types des filières Master, ainsi que sur un cahier de normes pédagogiques nationales (CNPN). Elle repose également sur un document de référence présentant les descriptifs des modules et des filières Licences et sur une méthodologie d’élaboration

européenne. - Certificat médical, si nécessaire. - Assurance voyage et responsabilité. - Autorisations obligatoires dans les pays d’envoi et d’accueil.  Connaissance suffisante de la langue véhiculaire.  L’âge minimum doit être l’âge légal pour les stages dans les pays d’envoi et d’accueil. Tous ces points doivent être certifiés par l’école. Recommandé :  Avoir déjà fait un stage local et avoir obtenu une évaluation positive et/ou disposer d’une expérience professionnelle.  En cas de stage international

différentes réflexions de chacune, une question qui suscitait chez nous beaucoup d’intérêt : « Comment rendre une personne acteur de sa situation ? ». Au début du travail nous avions visé les jeunes. Mais par la suite, avec les stages de chacune, nous nous sommes rendu compte que certains membres du groupe étaient confrontés à une population autre que les jeunes. Notre groupe est composé de six personnes qui ont chacune eu une expérience de stage totalement différente : *

RAPPORT DE STAGE « Séquence d’Observation en Milieu Professionnel « DU 01/02/2010 AU 05/02/2010 Effectué à l’E.S.A.D. Strasbourg ( 67 ) SAVOYE Nicolas 3è D SO M M A I R E I) Introduction, page 3 II) Fiche d’identité, page 3 III) Description de l’Ecole, page 5 IV) Mes observations, page 9 V) Mon emploi du temps, page 14 VI) Conclusion, page 15 VII) Remerciements, page 15 2 I) Introduction J’ai effectué mon stage « Séquence d’Observation en milieu professionnel

D’APPRECIATION III- STYLE MANAGERIALE ET ADMINISTRATION DE L’ENTRETIEN IV- REUSSIR UN ENTRETIEN D’APPRECIATION 4-1- Canevas : Principes à suivre dans l’entretien individuel 4-2- Canevas : Grille pour l’entretien individuel périodique 4-3-Canevas : Les attitudes du responsable hiérarchique 4-4- Canevas : Les attitudes du collaborateur 4-5- Les dix commandements de L’entretien d’appréciation 4-6- Canevas : Préparation d’un entretien d’appréciation OFPPT/DRIF/DRTA/ISIHR Résumé Théorique et Guide de Travaux

Méthode DRAGHILBEST (entrées HIJML) - Fichier envoyé le 14-07-2011 par Rachel Dufour Suite de la méthode. Méthode DRAGHILBEST (entrées D,E, F, G) - Fichier envoyé le 14-07-2011 par Rachel Dufour Suite de la méthode. Méthode DRAGHILBEST: "canevas" - Fichier envoyé le 14-07-2011 par Rachel Dufour Schéma exposant le plan sur lequel les 100 fiches sont construites. Méthode "DRAGHILBEST" pour accumuler, organiser, mobiliser et utiliser la culture générale - Fichier envoyé le 14-07-2011 par