Candide Visée Satirique

l’expression d’autrui. Dans cette perspective, l’année de 3e : • met l’accent sur la lecture de textes autobiographiques et de poèmes lyriques ; • ouvre davantage à la lecture d’œuvres étrangères ; • accorde une place accrue à la lecture de textes à visée argumentative. Dans le prolongement des années précédentes, les lectures portent sur des œuvres des XIXe et XXe siècles, sans exclure d’autres périodes. Elles doivent être nombreuses et diversifiées, incluant la littérature pour la jeunesse, les textes

une réflexion morale et philosophique. En effet, Balzac se fait aussi historien des mœurs, et s’intéresse aussi bien à la VIe publique des hommes qu’à leur VIe privée. Son œuvre est composée par le rassemblement de ses romans, et répond à une visée encyclopédique : Balzac veut donner un tableau de la société, comme en témoignent les titres des grands ensembles qui la composent. Les trois grandes parties qui ordonnent cette vaste fresque sociale sont intitulées « Études de mœurs », « Études

plus nettement que dans le sonnet sur le fondement transcendant du symbolisme ainsi défini, et comme gagé mystiquement. Au plan non plus mystique, ou spéculatif, mais poétique, on voit dans la suite du sonnet qu'un des outils privilégiés de cette visée analogique est la synesthésie -déjà commentée, à partir d'Hoffmann, dans un passage du Salon de 1846 (Pl. II, p. 425-426), et dont un bel exemple se lit dans les deux dernières strophes de Tout entière; Baudelaire marquera par la suite, plus clairement

Fables de La Fontaine à l’école primaire, c’est d’abord comprendre l’histoire racontée. Les obstacles majeurs sont essentiellement la mise en vers qui modifie l’ordre habituel des constituants de l’énoncé, l’enchâssement du dialogue et du récit et la visée argumentative qu’elle développe selon différentes mises en texte : présence d’une morale explicite ou implicite, d’une maxime « La raison du plus fort est toujours la meilleure », d’une règle d’action. La présence de plusieurs recueils illustrés dans

Lorenzaccio offre une variété de nuances plus conforme à l'esthétique romantique. Drame grouillant de vie et parsemé de tableaux sanglants, c'est aussi une tragédie parfois, aux accents philosophiques et politiques, et une comédie où les traits satiriques viennent sans cesse rappeler la médiocrité des êtres : on rit par exemple de la vaine agitation des Strozzi, de Pierre qui a tout d'un Matamore, de Philippe même qui, par la solennité de ses attitudes et de ses propos, par une certaine façon de

m'ordonnait et bien, et je n'avais que des injures. Mais, du jour où je dis au major : « Vous me faites ... », tout changea ; le capitaine s'intéressa à moi, j'appris la T.S.F., et me voilà favori ou presque. » C'est là un morceau de Zadig ou de Candide que je ne veux pas laisser perdre. * * * XXVII Bombardement Retour à la table des matières Tous ces souvenirs se rapportent au premier hiver, et c'est la couleur de la saison qui me permet de les dater à peu près. Notre guerre d'artilleurs

Balzac en a fait un séduisant Méridional : il «avait un visage tout méridional, le teint blanc, des cheveux noirs, des yeux bleus»227. Et, en tant que Méridional, s’il est audacieux, il est prompt au découragement comme aux retours d’optimisme. Candide à son arrivée à la pension Vauquer, il se trouve vite à la croisée des chemins entre le vice et la vertu. Son éducation, qui n’est pas celle de l’étudiant qu’il est censé être mais celle du jeune provincial qui se frotte à la société parisienne

siècle qui s’arroge les prérogatives du « savant » qui connaît le réel et peut donc le faire connaître en l’exposant, de donner une représentation totale du réel, ce qui laisse transparaître, en plus de sa confiance en luimême, sa confiance plutôt candide dans la littérature comme miroir parfait du monde. Effectivement, de sa volonté d’écrire un « roman total », de « tout voir et de tout dire » dont il fait part dans l’Avant-propos de la Comédie humaine (1842), émerge sa croyance en un monde, une nature

en elles-mêmes, mais dans leur fonction pour des hommes, dans le rapport entre le besoin qui les motive et la satisfaction qu'elles produisent), leurs enjeux, qui ne sont pas toujours directement lisibles, même dans des œuvres aussi engagées que Candide ou Dom Juan. Or, tout cela s'inscrit dans le texte même, si bien que l'histoire littéraire est aussi une dimension nécessaire des études textuelles (de genres, de thèmes, de structures, de style) : leurs méthodes ne relèvent pas de l'histoire, mais

réseaux sociaux, mais aussi des formes lapidaires issues du roman noir, des dialogues de cinéma, de l’humour urbain et des saynètes télévisées. L’ensemble compose une matrice extraordinairement active, dont il n’est pas certain, on le verra, que la visée macrocosmique soit le caractère essentiel. Face aux deux (re)pères réalistes toujours cités que sont le Fénéon des “nouvelles en 3 lignes” et le Hemingway (réel ou supposé) du fameux “For sale : Baby shoes, never worn”, les genres de l’imaginaire ou