Candide Moderne

QUESTIONS D’ORAL VOLTAIRE, Candide ; Chapitre 1 : « Il y avait [...] baronnes possibles »   Vous vous demanderez comment les éléments mis en place dans le ch.1 sont exploités dans le reste de l’oeuvre.   Quels éléments de cet incipit indiquent un renouvellement du conte ?   En quoi peut-on dire que ce début de chapitre se rattache au conte ? En quoi s’en distingue-t-il ?   Quels sont les éléments caractéristiques du conte et comment l’auteur les emploie-t-il ?   Quelles sont les cibles de

Candide ou l’Optimiste de Voltaire A. L’époque Le XVIIIe siècle est un siècle de transformations économiques, sociales, intellectuelles et politiques, il est riche d’une multiplicité d’œuvres qui peuvent se rattacher, en simplifiant, à deux orientations majeures : le mouvement des Lumières et ses remises en cause des bases de la société et, par ailleurs, la naissance d’une sensibilité que l’on qualifiera postérieurement de préromantique. La littérature d'idées est illustrée notamment par Montesquieu

Troyes, au XVIIIème siècle avec des contes philosophiques de Voltaire assimilés à des romans tels que Candide ou encore aux XIXème et XXème siècles avec des auteurs comme Jules Vernes ou Alexandre Dumas. Les personnages principaux de ces romans voyagent, souvent dans des contrées lointaines, parfois imaginaires, qui éloignent le lecteur de ce qu’il connaît et le dépaysent. Dans Candide par exemple, Candide est au début du roman en Westphalie, dans le château du baron de Thunder-ten-tronckh, puis en est

CHAPITRE 100. Le jour où Candide rencontra le petit Kiyoko. Candide se réveilla avec un immense mal de tête, pendant qu'il se demandait où il était et comment il était arrivé là, un container à ordures s'approchait doucement de la terre ferme où Candide était couché, s'appuyant alors sur un coude il s'aperçu que tout autour de lui n'était que ruines, désastre et décombres. Devant, il y avait une marée d'eau, on y distinguait une ville sous ce fleuve noir. Et un énorme container à ordure bleu avançait

monde auxquels il est confronté. Ce conte a donc pour visé de nous enseigner les différentes pratiques et mœurs de chaque pays, c'est donc bien un conte d'apprentissage où d'initiation. Voltaire a écrit plusieurs contes d'initiation comme celui-ci, Candide ou l'Optimisme, Zadig. Le conte est écrit et c'est assez rare pour le souligne à la première personne. Ce conte est plein d'ironique mais elle se retrouve également sous une forme d'écœurement que l'on remarque grâce à l'utilisation d'antiphrases

politiques. Vers 1748, il connait les encyclopédistes et s’engage au projet de la publication de L’encyclopédie. C’est aussi vers cette époque qu’il publie « l’esprit des lois ». Dans cet œuvre il exprime les idées qui sont les bases de la politique moderne et, d’une certaine manière, elles seront aussi les bases de la révolution. Dans « l’esprit des lois », Montesquieu distingue 3 types de pouvoirs : Le républicain (basé sur la vertu), le monarchique (basé sur l’honneur) et le despotisme (basé sur la

Candide, Voltaire L’incipit 1. Début du chapitre 1 jusqu’à « bonne possibles » Qui ? Caractéristiques des personnages, ordre d’apparition, nombre de ligne, consacré à chaque personnage Candide : Jeune garçon, portrait physique : jugement assez droit, l’esprit le plus simple, fils de la sœur du baron et d’un bon et honnête gentilhomme du voisinage, Candide écoutait les leçons avec bonne fois de son âge et de son caractère Caractéristique positive : jeune, sérieux, doux, innocents, et

il est très étonné que la société de Bétique puisse fonctionner sans monnaie. En fait, ce narrateur est en quelque sorte un relais, un médiateur avec le lecteur ; ses étonnements, ses marques de surprise sont les nôtres, même si le narrateur de Candide se plaît souvent à adopter la focale des habitants de l'utopie eldoradienne, et feint de trouver ordinaires des pratiques et des coutumes qui ne le sont pas pour nous. Parfois, le récit peut être fondé sur l'idée que ce monde très éloigné… c'est le

Séquence 2: Candide de Voltaire, œuvre intégrale (édition au choix de l’élève), un conte philosophique au service de la critique sociale   Objets d’étude : argumenter ; le mouvement littéraire et culturel ; l’apologue   Objectifs : observer la visée d’un discours argumentatif, analyser formes et  fonctions du conte philosophique, lire et saisir la portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante 

Etude d'une œuvre majeure du XVIIIème siècle : Candide de Voltaire(biographie début TPE) Pour avoir embrassé la jolie Cunégonde, Candide est chassé du royaume de Thunder-ten-tronckh. Commence alors pour lui un long voyage qui lui fait sillonner les mers et les continents. Sur son chemin il découvre la noire réalité d'un monde habité par la violence et l'intolérance....................................................................................................................