Candide Et Les Classe Social

l'intolérance et de faire progresser les hommes vers le bonheur, la liberté et le savoir. I)Les grands principes de la philosophie des Lumières -la contestation sociale et politique:après l’Édit de Nantes en 1685 et la mort de Louis XIV ,les philosophes des Lumières remettent en question l 'autorité politique et dénoncent aussi les inégalités sociales -le combat contre l'injustice et l'ignorance:les philosophes et les écrivains des lumières défendent les libertés individuelles et collectives comme la

Diderot et d'Alembert avec L'Encyclopédie ( 1782), Voltaire avec Candide et Rousseau avec Les Confessions. Les idées sont la liberté, la raison, la tolérance, l'égalité, le progrès, la séparation des pouvoirs et le rejet de la monarchie de droit divin. Les genres privilégiés sont les contes philosophiques : Candide de Voltaire, Lettres Persanes de Montesquieu ; les essais politiques : De l'esprit des lois avec Montesquieu, et Du contrat social (1762) de Rousseau : l'autobiographie : Les rêveries du promeneur

au début de 1735. Le lecteur qui commence à lire le roman ne connaît qu’un titre au moment où il ouvre le livre. Ce titre oriente le lecteur vers l’univers de la campagne et vers l’idée de réussite avec « parvenu »ou en d’autre terme, d’ascension social. Il faut donc lire les premières lignes (incipit) pour en savoir plus. Nous pouvons nous demander Quelles sont les caractéristiques du personnage dans ce début de roman ? Tout d’abord nous verrons que ce personnage est un paysan honnête et sans

Réactions de Muffat a- Prise de conscience b- Mise en scène d’une souffrance intérieure * Nana est une personnage « maléfique », séduisante mais mortelle, c’est une femme fatale / Muffat est une victime de Nana mais aussi le symbole d’une classe corrompue, le thème de la pourriture démontre la déchéance de Muffat Texte 6 : Dom Juan, Molière, 17e siècle, publié en 1665, tragi-comédie qui fait exception aux règles classiques (texte en prose, se termine mal, mélange les registres), thème

: Quand la littérature s’engage, pour quelles raisons peut-on dire qu’elle est efficace ? Depuis que les civilisations ont pris possession de leur écriture, on peut considérer que la littérature est entrée en fonction dans les organisations sociales successives. Pour certains auteurs, la littérature poursuit un idéal esthétique, une quête artistique, mais pour d’autres, elle contribue également à s’engager auprès des lecteurs. La littérature engagée possède une force argumentative, mais

de maison afro-américains dans les années 60 aux Etats-Unis. Ensuite il s’agira d’étudier une poésie de Victor Hugo «  Melancholia » extrait de Les Contemplations , 1856 , dénonçant l’exploitation des enfants à l’usine , des divergences des classes sociales tout en évoquant des idées de liberté et de justice. Puis avec «  De l’esclavage des nègres  » extrait de De l’Esprit des Lois qui est un traité politique que Montesquieu publie en 1748 où figure les problèmes de moeurs qui se sont répercutés

de l’ « Honnête Homme » tels qu’ils ont pu apparaître au XVII°, esprit critique héritier du « doute méthodique » de Descartes etc.). Il annonce toutefois, dans sa seconde moitié, le XIX° : révolutions politique, économique, sociale (chute de la monarchie, avènement de la classe bourgeoise, rôle de la finance dans l’État, prise de conscience du « peuple »…), naissance de l’esprit « romantique » enfin. Ainsi pourrait-on, très schématiquement, diviser le XVIII° siècle en deux grandes périodes : I°) XVIII°

des Lumières 1715- 1789 Repères  Le XVIIIème siècle est un siècle de bouleversement économiques, intellectuels et sociales.  1715: mort de Louis XIV  1799: coup d’Etat de Bonaparte  2 courants: Les lumières et naissance d’une sensibilité littéraire: le préromantisme.  Les Lumières est un courant Européen, de réflexion scientifiques, politiques et sociales. En bref,  Le XVIIIème siècle est le siècle de des mœurs. Des auteurs rapportent des récits l’évolution de voyage

La tâche du romancier quand il crée des personnages ne consiste qu'à imiter le réel. Vous vous appuierez sur vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe La tâche du romancier, quand il crée des personnages, peut consister avant tout à imiter et reproduire le réel. L'attachement au réel est l'élément principal d'un mouvement littéraire du XIXe siècle, le Réalisme, qui se fixe comme mission de peindre objectivement l'homme et la société qui l'entoure. Stendhal, proposait dans le

1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re 2. Définition 1. Qu’est-ce qu’argumenter ? 2. L’approche par les trois verbes 1. Convaincre 2. Délibérer 3. Persuader 3. Les types d’arguments 4. Genres et registres sollicités 1. L’argumentation directe ou explicite 1. L’essai ou le traité 2. Le dialogue d’idées 3. La correspondance 2. L’argumentation indirecte ou implicite 1. L’apologue ou la fable 2. L’exemplum 3. Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole