Camus L étranger Questionnaire

Hervouët. Extraits / Liaison 3e-2nde générale 9782081201354 3,90 € • 158 pages. 17 QUOI, COMMENT, POUR QUOI, p. 48, LE PORTRAIT, p. 51 BAUDELAIRE ------------------------------- LE PÈRE GORIOT Le dossier de l’édition contient un questionnaire de lecture sur l’œuvre. En outre, il propose des pistes d’étude pour plusieurs passages clés du roman et réunit deux groupements de textes (l’un consacré au personnage de Rastignac dans La Comédie humaine, l’autre à la portée de ce cycle dans l’évolution

dur, et on dit que son bureau est devenu son nouveau logement. Quand elle avait 17 ans, elle travaillait comme mannequin pour CHANEL. Elle a rencontré Quentin, photographe professionnel, à une soirée pendant la « Paris Fashion Week 2011». Adèle Camus est la voisine d’Alice Grand. Elle habite au deuxième étage avec son fils Stefan. Il y a trois ans son mari l’a quittée pour une hôtesse de l’air. Elle avait des suspicions car elle avait remarqué des achats de lingerie sur le relevé de compte bancaire

autobiographique » mise en exergue ci-dessus. Le fait est que la très grande majorité des autobiographies n’interroge pas les évidences et raconte « la vie » du dehors (telle qu’elle se donne à lire dans les livrets de famille, les fiches d’état civil, les questionnaires administratifs, les C.V, etc.), et d’un point de vue post mortem, précisément celui sciemment orchestré par Chateaubriand (« On m’a pressé de faire paraître de mon vivant quelques morceaux de ces Mémoires, je préfère parler du fond de ma tombe9

lePetitLittéraire.fr Fiche de lecture Document rédigé par Elena Pinaud L’Île du crâne Anthony HorowitzlePetitLittéraire.fr L’Île du crâne Anthony Horowitz (Université de Reims Champagne-Ardenne) maitre en lettres modernes Document rédigé par Elena PinaudRÉSUMÉ 6 ÉTUDE DES PERSONNAGES 11 David Eliot Edward et Eileen Eliot Jill Jeffrey Gregor Mr Kilgraw CLÉS DE LECTURE 14 Un roman initiatique et un rêve d’enfant Un conte merveilleux et fantastique Les symboles L’humour et l’absurde PISTES DE RÉFLEXION

Jamal GHARRAD EST Salé 2005/2006 12 Projet de Fin d’Etudes Investigations sur le marketing du football marocain « Parmi les choses principales que j’ai apprises dans la vie, c’est au football que je les dois », cette citation d’Albert Camus prix Nobel de littérature3, démontre que le football qu’avait le seul but de s’épanouir physiquement a connu des changements très importants, et qu’il a même une sorte de main qui s’introduise dans le domaine politique, social et économique, la chose

l’antiquité, les citoyens seuls avaient le droit de participer à la vie politique de la cité. 1. La citoyenneté Athénienne En ce qui concerne la cité d’état d’Athènes, la population se divisait en 3 groupes distincts : les citoyens, les métèques (étrangers) et les esclaves. Au Ve siècle av. J.C., il y avait 40 000 citoyens sur une population de 300 000 habitants Les chiffres sont difficiles à cerner avec précision, mais cela veut dire que l’immense majorité de la population ne participait pas ou très

trop perspective particulier une aire marketing : la nature expérientielle du tourisme culinaire conduit à envisager une approche plus affective du produit de terroir. consommation plus vaste (ex : cuisses de grenouilles pour le touriste étranger en France). De même, tous les produits 8 Par exemple, la mention de l’origine géographique agit sur la valeur accordée à un produit, au niveau cognitif, mais aussi affectif et symbolique (Verlegh et Steenkamp, 1999). Or les mesures de l’image

petits groupes (constitués de 2-3 élèves) sur un questionnaire qui est structuré autour des 7 sous-parties thématiques du plan. Le questionnaire sera ramassé et évalué à l’issue de la 2e ou 3e heure selon le temps que chacun jugera bon de moduler entre travail en autonomie et mise en commun. Il est également envisageable de le faire terminer en dehors de la classe pour le ramasser au début de la 3e ou 4e heure. Chacune des parties du questionnaire permet de travailler, en plus de l’analyse documentaire

des genres pour caractériser les pièces de théâtre du xxe siècle. 1ère heure de cours : approche des différents genres (1ère partie) ▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés : o Racine, Andromaque o Molière, Le malade imaginaire o Corneille, Le cid o Marivaux, La Double Inconstance o Beaumarchais, Le mariage de Figaro o Hugo, Ruy Blas

contexte.................................................................................................................. 28 Resultat et analyse de donnees ...................................................................................... 29 Questionnaire ............................................................................................................. 30 Obtention et discussion des resultats .......................................................................... 30 Objectifs ..