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auteur engagé II. PRESENTATION DE L’OUVRAGE A. Découverte et structure de l’ouvrage B. Contexte de parution l’ouvrage C. Résumé général de l’œuvre D. Personnage et thème principaux de l’ouvrage III. PRESENTATION DE L’EXTRAIT : EPILOGUE (page 371-379) A. Résumé et structure de l’épilogue B. Etude des personnages de l’extrait C. Etude thématique de l’extrait D. Point de vue des exposantes CONCLUSION   INTRODUCTION Depuis 1960, malgré la difficulté à fixer avec précision des repères

NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 125 x 178 — 25-02-09 15:07:01 138933BLT - Flammarion - Fiche pédagogique - Harold et Maud - Page 127 — Z38933$$$1 — Rev 18.02 ` XXe SIECLE ´ˆ Theatre COLIN HIGGINS ` JEAN-CLAUDE CARRIERE Harold et Maude ISBN : 9782081224278 – 3,70 € 128 pages ´ ` I. Pourquoi etudier la piece ` Harold et Maude en classe de Troisieme ? ´ L’edition Etonnants Classiques propose la version theatrale ´ ´ˆ ` d’Harold et Maude. A la fois grave et loufoque, gaie

: le personnage de roman, du XVIIe à nos jours Problématique : En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté ? Comment le milieu artistique est-il représenté ? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre ? Évaluations: • Exposés • Entraînement à l’oral du bac • Commentaire composé Liste des exposés (par 2 ou 3) Les lieux dans le roman, en particulier les lieux habités par Lantier et Sandoz (Marine/Romain 23/03) Les femmes dans le roman (personnages, liens

et ainsi d’autant plus susceptibles d’exciter leur imagination. 10. Dans quelle tradition romanesque s’inscrit le thème du héros voyageur ? Quelles caractéristiques en sont ici exploitées ? Le thème du héros voyageur s’inscrit dans la tradition du roman picaresque – significativement né en Espagne, trois siècles auparavant, mais se rattachant dans les faits à des modèles gréco-latins bien antérieurs. On retrouve du reste dans ce passage plusieurs caractéristiques de cette tradition romanesque : le

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But - Une Foi MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE, DE L’ELEMENTAIRE, DU MOYEN SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE TECHNIQUES DE DISSERTATION LITTÉRAIRE – PÉDAGOGIQUE ET ÉTUDE D’ŒUVRES LITTÉRAIRES JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA ……. …….

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But - Une Foi MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE, DE L’ELEMENTAIRE, DU MOYEN SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE TECHNIQUES DE DISSERTATION LITTÉRAIRE – PÉDAGOGIQUE ET ÉTUDE D’ŒUVRES LITTÉRAIRES JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA

Gommes » Nous allons tout d’abord parler de la structure du roman, qui répond bien aux règles de la structure des tragédies classiques et antiques. « Les gommes » est constitué de 5 chapitres, comprenant des actes, précédés d’un prologue et suivi d’un épilogue ; ces 5 chapitres correspondent justement aux 5 actes de la tragédie et sa répartition en actes : Le premier acte correspond à l’exposition de la situation des personnages. Dans le roman c’est juste dans le premier chapitre que nous rencontrons

drame de la vie de Marin Marais il donne lieu également à une réflexion philosophique à la fois complexe et profonde. En effet, Quignard perçoit la mue comme un véritable fléau dont les symboliques sont nombreux et variées. Par ailleurs la mise en page du roman est quelque peu particulière : il est composé en trois parties distinctes et dissociables dont la première est une courte biographie de la vie de Marin Marais centrée sur sa mue (environ à l’âge de treize ans) ; la seconde retrace le même événement

métalinguistique : Essais,... Mais parfois trompeur, cf. Le roman inachevé, Aragon, est un recueil poétique autobiographique. Phénoménolangageie des genres courants : indices paratextuels définissent une typologie : consensus tacite, horizon d’attente du lecteur (Jauss) qui définit un système des genres. [à propos de la lecture : cf. Dufrenne, Phénoménologie de l’expérience esthétique, puf 1953 + idée du lecteur qui, quand il lit un roman, « suspend son incrédulité » pour adhérer à la fiction

sort son premier roman, 'Thérèse Raquin'. C'est grâce au cycle romanesque des 'Rougon-Macquart', grande fresque sociale et familiale, qu'il obtient le succès et le confort matériel. La fin de sa vie est marquée par son engagement républicain et par sa lutte pour la justice. Il a en effet soutenu le Capitaine Dreyfus, victime d'un complot antisémite ; en témoigne l'article célèbre publié dans l'Aurore, 'J' accuse !'. Grand observateur du sujet humain, Zola développe dans ses romans une analyse 'naturaliste'