Bureau d'études techniques

compétences métiers » et de constituer quatre Unités d’Enseignement (UE) répondant chacune à un objectif général précis. Les compétences techniques doivent nécessairement trouver leurs fondements sur des bases scientifiques solides. L’Unité d’Enseignement 1 (UE 1) constitue un ensemble d’outils scientifiques nécessaires à l’acquisition des compétences techniques. Par ailleurs, l’UE 1 a également pour objectif de former les étudiants à une méthode de raisonnement structuré et méthodique. Les pratiques

Prénom : NURCAN | CADRE PROFESSIONNEL DE REFERENCENom de l’entreprise : CRE A COUTURE Adresse : 20 AVENUE DE FRONTON 31200 TOULOUSEActivité : VÊTEMENTS PROFESSIONNELS Service : BUREAU D'ÉTUDE ET PRODUCTION | LIEU DE LA COMMUNICATION : SHOW ROOM Toulouse DATE(S), PERIODE(S) :20 juin 2010 | ACTEURS IMPLIQUÉS DANS LA SITUATION

traitants de l’automobile souvent méconnus du consommateur. Ceux-ci interviennent notamment dans le domaine de la robotique et du machinisme où ces entreprises ont été les premières à concevoir des chaînes de production, en appliquant leurs compétences techniques. Actuellement, la société Tecma, dans laquelle j’ai effectué mon stage connaît très bien ce secteur d’activité car après vingt trois ans au service de l’automobile et de la fabrication de machines industrielles elle est devenue une référence

2014 Bureau d’étude thermodynamique Partie hydraulique Guillaume Meurisse – Doan Nguyen Hugo Massaux – da Silva Manoel ECAM 3BEM 01/06/2014 Série 3a Da Silva, Massaux, Meurisse, Nguyen Bureau d’étude thermodynamique ECAM 3BEM Juin 2014 Table des matières Table des matières  Introduction ..................................................................................................................................... 2  Circuit d’eau chaude ..........

Projet de fin d’étude : Dimensionnement et calcul de structures d’un Site de Maintenance et de Remisage Auteur : RAMMAL Rammal INSA Strasbourg, Spécialité Génie Civil, Option Construction Tuteur d’entreprise : LAKIS Marc Gérant, AES-BET Tuteur INSA Strasbourg : ZINK Philippe Enseignant vacataire, INSA Strasbourg Juin 2010 Remerciements Je tiens à remercier ici toutes les personnes qui ont contribué à rendre mon stage intéressant et formateur. Je remercie tout particulièrement Monsieur LAKIS

……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. CANEVAS D’ETUDE DE FAISABILITE DU PROJET : ……………………………………………………………………… SECTEUR D’ACTIVITE : …………………………………..……………………….. LOCALISATION : ………………………………..………………………………….. Date de démarrage de l’étude : …………...Date de clôture de l’étude : ……..……….. AMAPPE-Canevas d’étude de faisabilité de projet-octobre 2003-page0

production * Bureau d’études techniques * Nos propres équipes de levage Certifications – Qualifications : * QUALIBAT 2313 – 2342 – 3010 – 3122 – 3142 – 3151 – 3181 – 4513 - 4313 Lettre de remerciement : Je souhaite remercier l’entreprise DUCLOUX de m’avoir accueillie pendant mes trois semaines de stage. J’ai beaucoup appris pendant se stage, et notamment dans le domaine de la charpente. Cependant cette expérience n’a fais que confirmer mon choix d’étude et donc mon goût

HUMAINS : V. CONCLUSION : a) La sécurité, le devoir de tous b) L’environnement c) La conduite de chantier, une application de cours d) Conclusion VI. ANNEXES : I. INTRODUCTION : Après deux années d’études dans le bâtiment, je me suis demandé si j’étais à la hauteur des tâches que l’ont pouvait me confier dans une entreprise. L’expérience de ce premier stage en encadrement de chantier m’a permis de répondre partiellement à cette question. Pour

(voir organigramme) * La clientèle est composée de particuliers et d’entreprise. Déroulement du stage : Lundi | Pour ce premier jour, je me présente aux membres de l’entreprise et eux ce présentent à moi. Ensuite ils m’ont installé sur un bureau et devant un ordinateur pour me faire découvrir un minimuml de leur métier. Mon tuteur m’a lancé plusieurs logiciels de création de bâtiments (Archicad et Altlantis) , il me les a expliqué et ce n’a pas été de tout repos de tout comprendre. Puis j’ai

emplois de la fonction publique hospitalière, enseignants et de la gestion administrative. • Métiers du commerce, vente, marketing, distribution attaché commercial, acheteur, responsable des ventes, responsable de réseau, assistant marketing, chargé d’études marketing, logisticien, gestionnaire d’approvisionnement. • Métiers du développement et de l’humanitaire responsable de programme, administrateur de mission, collecteur de fonds, spécialiste en microcrédit, économiste du développement. D’autres débouchés