Bts Esf Rapport De Stage Hygiene

 Introduction Etudiante en deuxième année de BTS en Economie Sociale et Familiale (ESF), j’ai effectué mon stage au Centre socio-culturel (CSC) Josy et Jean Marc DOREL au Pouzin. Il a été créé en 1983, grâce à la volonté de deux adjoints de la municipalité de l'époque de se doter de moyens plus efficaces pour des missions dans le secteur social et socioculturel. Idéalement situé dans le centre de la ville de le Pouzin, il est facilement accessible à tous. Au début la structure était municipale

développement durable5 - insertion, emploi, formation, vie sociale et loisirs, culture… TACHES Informer, conseiller sur différents thèmes : budget, consommation alimentation (prise en compte des cultures, coutumes, budget, autres contraintes…) hygiène, maintien de la santé, image de soi environnement (consommation des énergies, de l’eau dans le cadre de la vie quotidienne, gestion des déchets ménagers…) logement et équipement (caractéristiques techniques du logement, utilisation et entretien

développement durable5 - insertion, emploi, formation, vie sociale et loisirs, culture… TACHES - Informer, conseiller sur différents thèmes :  budget, consommation  alimentation (prise en compte des cultures, coutumes, budget, autres contraintes…)  hygiène, maintien de la santé, image de soi  environnement (consommation des énergies, de l’eau dans le cadre de la vie quotidienne, gestion des déchets ménagers…)  logement et équipement (caractéristiques techniques du logement, utilisation et entretien

et de prévention. Cette loi, incite les personnes handicapées, les personnes malades mentales à sortir du milieu hospitalier et vivre à l’extérieur malgré leurs difficultés et leur manque d’autonomie. C’est la mission que c’est fixée mon lieu de stage : Gérard de Nerval l’URP, (Unité de Réadaptation Psychiatrique) 1. Contexte L'URP a une capacité d'accueil de 20 places. Elle accueille des patients souffrant de handicap psychique, empêchant jusqu'à présent la réinsertion hors du milieu hospitalier

Falgon Pauline BTS ESF 2ème année Née le 21 Janvier 1992 E4 : ICAF Et Méthodologie de projet « La Soif de Santé » Session 2013 Sommaire Introduction 1. Agir pour réduire les conduites à risque des jeunes 2. L’ANPAA : un acteur incontournable de promotion de la santé 3. Comment peut-on définir l’adolescence ? 4. En quoi les associations favorisent-t-elles les consommations d’alcool ? deuxième partie car besoins Une action d’animation

12 INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation en deuxième année de BTS Économie Sociale Familiale, j’ai effectué mon stage de sept semaines au sein des Restaurants du Cœur de Luçon auprès de bénévoles. En France, Les restaurants du Cœur fonctionnent grâce à 70 000 bénévoles réguliers et 23 000 bénévoles occasionnels répartis sur 123 centres. Au-delà

2 2 INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation en économie sociale et familiale, j’ai effectué mon stage au foyer de vie Pémartin dans l’Unité « Les tilleuls » dont les principales missions consistent en l’accueil de personnes handicapées dépourvues d’autonomie pour les actes de la vie quotidienne, ayant besoin d’une prise en charge de type éducative et d’accompagnement. Récemment, on a pu voir apparaitre des campagnes de santé publique menés par l’INPES dont l’objectif est d’informer

formation. Ce sont celles qui sont évaluées à l’examen. Ce référentiel de certification est construit à partir du référentiel des activités professionnelles. Le référentiel de certification s’appuie sur les compétences et les connaissances acquises en BTS ESF. Elles pourront être mobilisées à travers certaines épreuves du diplôme de CESF. Les capacités et les compétences terminales sont repérées ainsi : : analyser les situations, les demandes individuelles, collectives et établir un bilan : conduire un

| | |propositions pour la gestion quotidienne |autres contraintes…) | | |de l’environnement |( hygiène, maintien de la santé, image de soi | | |- consommation |( environnement (consommation des énergies, de l’eau dans le cadre de| |

Moyens disponibles 5 2. Un travail de préparation nécessaire 5 3. L’ADES, un partenaire précieux 5 B. Réalisation de l’action 6 1. Soirée Equilibre alimentaire 6 2. Soirée Repas collectif et budget 6 IV. Analyse de l’action et du stage 7 A. Evaluation du projet 7 1. Quantitativement 7 2. Qualitativement 8 B. Analyse 9 Conclusion 10 Annexes 10 N°1 : les caractéristiques du public 11 N°2 : le questionnaire et les résultats de l’étude de besoins 11 N°3 : Evaluation