Bts Ci étude Sectorielle

travaux statistiques ou d’études pour faire le point de la concentration des emplois et professions (Département Métiers et Qualifications), réuni un groupe de travail rassemblant des grandes entreprises intéressées par cette question et lancé une étude sur les conditions du déploiement dans la durée des politiques d’introduction de femmes dans des métiers masculins (Mission Animation de la Recherche). Mixité et performance… une réflexion sur cette relation problématique induit plusieurs questions

après le baccalauréat, dont le quart a quitté 11 l’enseignement supérieur sans y obtenir de diplôme. En 1998, ils étaient plus de 90 000 jeunes à avoir ainsi arrêté leurs études au niveau IV bis, 53 000 étant issus de DEUG inachevés, 31 000 de BTS, 6 000 de DUT, et environ un millier en situation d’échec à un autre diplôme de niveau bac + 2, le plus souvent dans le domaine de la santé. 1.1. Les jeunes non diplômés plus fortement touchés par le chômage Dans un contexte général de chômage élevé

filiales de petites taille, succursales…) ou encore des organismes publics ou des associations, peuvent rechercher ce type de profil en raison de son caractère polyvalent et facilement adaptable. II.2.2. Place dans l'organisation Le titulaire du BTS Assistant de gestion exerce son activité sous l’autorité du chef d'entreprise ou d'un cadre dirigeant. Il occupe une position particulière au sein de l'entreprise par son rôle d'interface, dans les relations internes et externes, y compris dans un contexte

filiales de petites taille, succursales…) ou encore des organismes publics ou des associations, peuvent rechercher ce type de profil en raison de son caractère polyvalent et facilement adaptable. II.2.2. Place dans l'organisation Le titulaire du BTS Assistant de gestion exerce son activité sous l’autorité du chef d'entreprise ou d'un cadre dirigeant. Il occupe une position particulière au sein de l'entreprise par son rôle d'interface, dans les relations internes et externes, y compris dans un contexte

Electrique ». Les entreprises de la région ont développé une expertise technique dans certains domaines porteurs comme la mécanique de précision, l’avionique ou encore l’efficacité énergétique. Ce constat a motivé la volonté de Centréco d’effectuer une étude dont l’objectif est double : > appréhender sur un plan national et international, les enjeux économiques de la filière électronique > présenter un état des lieux précis de cette filière en région Centre 4 L A FI LI ÈRE ÉLEC TRO N I Q U

des congrès de Diagora est exploité par la société d’économie mixte VALCOSEM dépendant elle-même de la Communauté d’Agglomération Sud-Est toulousain SICOVAL. Nous avons eu la chance de pouvoir rencontrer, lors d’un entretien dans le cadre de cette étude, le président de VALCOSEM, Monsieur Robert Gendre qui nous a apporté de nombreuses pistes de recherche et indications sur l’activité de la structure et le secteur du tourisme d’affaires sur le territoire toulousain. Nous nous sommes appuyés, tout au

programme de droit qu’avec celui de management des entreprises mais également avec les enseignements professionnels, doivent être relevées pour que cet enseignement conserve cet objectif. Organisation de l’enseignement : L’enseignement de l’économie en BTS tertiaire prend appui sur les programmes d’économie des classes de première et de terminale. Le programme, réparti sur l’ensemble des deux années, est organisé autour de six grands thèmes : 4 - La coordination des décisions économiques par l’échange

L’offre réceptive, un levier de dynamisation de l’offre touristique française sur les marchés étrangers oc L’offre réceptive, un levier de dynamisation de l’offre touristique française sur les marchés étrangers Etude réalisée pour la Rapport final - Mars2013 -2Diagnostic et perspectives de l’offre touristique réceptive en France Mars 2013 Sommaire Sommaire .............................................................................................................. 3 Remerciements .....

programme de droit qu’avec celui de management des entreprises mais également avec les enseignements professionnels, doivent être relevées pour que cet enseignement conserve cet objectif. Organisation de l’enseignement : L’enseignement de l’économie en BTS tertiaire prend appui sur les programmes d’économie des classes de première et de terminale. Le programme, réparti sur l’ensemble des deux années, est organisé autour de six grands thèmes : 4 - La coordination des décisions économiques par l’échange

................................ 29 3.2 Contraintes du projet de création et du projet personnel du créateur.................. 29 3.3 Adéquation du couple Homme(s)/Projet............................................................. 29 CHAPITRE 2. ETUDE DE FAISABILITE DE LA CREATION D’ENTREPRISES ................................................................................................................. 31 1 VOLET COMMERCIAL ...................................................................