Brevet Blanc Français Lyrique Engagé

CULTURE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. La langue française La francophonie La structure d´enseignement La religion Les symboles de la France: a. le coq gaulois b. le drapeau tricolore c. Marianne d. la devise e. l’hymne Les fêtes Le cinéma français 3 77 79 80 86 91 92 93 94 95 97 103 8. 9. La peinture française 107 Les monuments historiques et les musées de Paris et de son environnement 113 III. LA FORMATION DE LA NATION FRANÇAISE ET SON SYSTÈME POLITIQUE 1.

suivant leurs qualités propres d'absorption, de réflexion, de diffusion, chaque point de la surface d'un écran reçoit des rayons lumineux issus de tous les objets alentours ; ces rayons se mélangent et se combinent (synthèse additive). L'écran apparaît blanc (ou de la teinte majeure éclairant le décor). En restreignant la lumière extérieure de façon à ce que ses rayons lumineux, émanant du décor, n'entrent que par un seul point dans une chambre obscure, l'écran interceptant cette lumière ne recevra, en

francoarméniennes La communauté arménienne en France La langue française La francophonie La structure d´enseignement La religion Les symboles de la France: a. le coq gaulois b. le drapeau tricolore c. Marianne d. la devise e. l’hymne Les fêtes Le cinéma français 3 5 7 8 10 12 15 18 41 48 53 53 55 59 62 65 69 70 74 77 79 80 86 91 92 93 94 95 97 103 10. 11. 12. 13. 1. 2. 3. 4. 5. II. LA CULTURE 6. 7. 8. 9. La peinture française 107 Les monuments historiques et les musées de Paris et de

doit pouvoir pérenniser la présence de ses jeunes entreprises (souvent des TPE) et en augmenter la valeur ajoutée. 2.2 - Infrastructure-Habitat-Foncier économique : des tensions futures sur l’attractivité ? - Nice-Côte d’Azur : 2ème aéroport français (9.3 millions de passagers en 2004). - Marseille 4ème (5.8 millions de passagers). - Barcelone : 20 millions (pour mémoire). - Nice-Côte d’Azur, seul aéroport de province à proposer une liaison régulière avec les USA. - Marseille, 1er port de la

Angleterre pour l’essentiel). Ils sont chargés de produits de peu de valeur pour les européens (verroterie, alcool, poudre, etc). Ils descendent dans la corne de l’Afrique pour échanger, contre leurs produits, des esclaves aux chefs de tribus locaux. Les blancs vont rarement chercher les esclaves eux-mêmes : les tribus en guerre font des prisonniers, qui sont revendus comme esclaves aux européens. Ils les rassemblent sur l’île de Gorée, au large du Sénégal. Ils sont ‘stockés’ en attendant d’être envoyés

------ ‘’Venise’’ Dans ce poème composé par Musset avant qu’il soit allé à Venise, il sut pourtant, dans un raccourci visionnaire, montrer à la fois les canaux avec leurs gondoles et les splendeurs architecturales des «graves portiques» et des «blancs escaliers», la toilette discrètement sensuelle d’une abbesse et le masque noir d’une mondaine. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ‘’L'Andalouse’’

non-construit. On est en présence de passages fluides d’un niveau de perception à un autre. Ces passages sont absolument fluides et on ne peut pas les situer à des points précis. Et je trouve ça extraordinaire. Ainsi le tout a aussi quelque chose de lyrique, quelque chose d’un poème, mais c’est un courant de conscience. Ce ne sont pas des plaques qui sont placées l’une à côté de l’autre. Ce courant de conscience représente la force de ces textes : Koltès fait avec le langage ce que le cinéma fait avec

-- ‘’Venise’’ Dans ce poème composé par Musset avant qu’il soit allé à Venise, il sut pourtant, dans un raccourci visionnaire, montrer à la fois les canaux avec leurs gondoles et les splendeurs architecturales des «graves portiques» et des «blancs escaliers», la toilette discrètement sensuelle d’une abbesse et le masque noir d’une mondaine. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ‘’L'Andalouse’’

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo

MOYENNE AGE 1. FRANCOIS VILLON : La ballade des Pendus BiographieFrançois de Montcorbier dit Villon, né en 1431 à Paris et disparu en 1463, est le poète français le plus connu de la fin du Moyen Age.Ecolier de l’université, maitre de la faculté des arts dès 21 ans, il a d’abord mené une vie joyeuse d’étudiant indiscipliné au quartier Latin. A 24 ans il tue un prêtre. Il est amnistié. Il mène une vie errante et misérable