Bourgeoisie Classe Sociale Hétérogène

Les nobles ont un droit de vie ou de mort sur eux. Ils sont soumis. Le prolétariat, qui sont des ouvriers, est très minoritaire (2%) et sont présent dans quelques grandes villes. L’élite (la noblesse), ne représente qu’1% de la population. Deux classes de paysans: • MOUJIKS : paysans sans terres, louent des terres OU travaillent dans celles de leurs maîtres. Dépendent de leur seigneur. Ont des conditions de vies difficiles. • KOULAKS : paysans ayant acquis quelques terres, ils vivent mieux mais

numérique, où l’homme ne connaît généralement pas sa date de naissance, où seules comptent la capacité à travailler, et le salut dans la vie éternelle. Lorsque dans le courant du Xe et XIe siècles, la population de l’Occident médiéval finit par se classer à peu près partout en ordres, ceux qui prient, ceux qui combattent, ceux qui travaillent – oratores, bellatores, laboratores – cette partition annoncée par Aldabéron de Laon au roi Robert II vers 1020 en dissimule une autre, les grands – potentes

développement et changement social [pic] La croissance et le développement sont deux notions proches, mais distinctes La croissance, qui se mesure par le taux de variation du PIB réel, renvoie à l’accroissement des ressources dont disposent les membres d’une société. Le développement renvoie à une transformation des structures qui favorisent durablement le bien-être. Le développement a donc une composante économique, mais aussi une composante sociale et culturelle. Ainsi, le changement social désigne des transformations

d’enseignement. 2 : Evolution conduisant à la forme scolaire Jéromites (15ème) : Les collèges acquièrent une organisation pédagogique, plusieurs nouveautés : - notion d’années scolaires avec examens (8 niveaux successifs) - notion de classe (groupes d’élève +- stables) - tentent de concilier foi et humanisme (apprendre à faire usage de sa liberté par la raison humaine) Accentuation

Sociologie des problèmes sociaux Introduction : la sociologie est née au début du 20e siècle avec Emile Durkheim, elle essaye de trouver des réponses aux différents problèmes sociaux : plusieurs types d’images de la sociologie qui ne correspondent pas toujours aux pensées des sociologues : image savante (philosophique) on a l’impression qu’elle est abstraite, disqualifié. Sociologie à spectacle véhiculé par les médias sur le vif et donne une image fascinante des problèmes sociaux (débats télévisé).

Le XIX-e siècle voit fleurir plusieurs mouvements littéraires: le romantisme, le réalisme, le parnasse, le naturalisme et le symbolisme. Le romantisme Au XIX-e siècle , le romantisme est avant tout une révolte: une révolte politique et sociale d’abord. Il traduit l’état d’esprit de tout un peuple qui constate l’évanouissement de l’idéal révolutionnaire. Sur le plan littéraire c’est la révolte du sentiment contre la raison. C’est pour cela qu’il est défini comme une opposition contre le

pédagogiques .................................................................................. . Comparatif des différentes organisations possibles...................................................... . Témoignage sur les situations «problème» en classe .................................................. . Introduction à PROG, recherche INRP ................................................................................................. . Réflexions du groupe sur les quatre compétences visées .

langue : le français fait la différence entre : *Langage : fonction innée chez l’homme : programmé pour penser et communiquer fonction de la pensée et de la communication. *Langue : permet de mette en œuvre le langage. Commune à un groupe social appartient à une communauté linguistique. Il existe une différence entre langue et parole car la langue et la parole sont considérées comme la réalisation individuelle de la langue, propre à un individu. La linguistique s’occupe du langage

QUELQUES QUESTIONS DE SOCIOLOGIE CHAPITRE 3: LE PROCESSUS DE SOCIALISATION ET LA THÉORIE DU RÔLE SOCIAL PLAN DU CHAPITRE PLAN DU CHAPITRE I. Les notions de statut social et de rôle social A. Les statuts sont des positions occupées dans la structure sociale. B. A chaque statut sont assignés des rôles II. La conception statique et la conception dynamique du rôle A. La stabilité des comportements sociaux B. Des rôles évolutifs III. Les différentes approches de la socialisation A. Culture et

proximité urbaine s’apparentant à l’idée de quartier, cette cohérence territoriale d’échelon local. Nous posons que cette cohérence, principal élément de définition du quartier, peut être assurée par un certain nombre de critères : la composition sociale, la structure commerciale, le logement en sont les principaux. Nous identifions dans un premier temps les grandes lignes de la différenciation de l’espace parisien de ces différents points de vue. Nous tentons dans un second temps de comprendre ce