Bel Ami Maupassant Enjeux

....................................................................... p 13 S O M M A I R E par André Bord, Docteur ès lettres, Vice-Président de la Société de Philosophie de Bordeaux, Membre correspondant de l’Académie Nationale des Sciences, Belles Lettres et Arts de Bordeaux LES VIES DE ROBINSON CRUSOE DANS "VENDREDI OU LES LIMBES DU PACIFIQUE" DE MICHEL TOURNIER ......................... p 27 par Laurence Brossier, Professeur agrégé de Lettres Classiques au Lycée Sainte-Marie Grand Lebrun

liberté absolue, qui dura jusqu’en 1948, le marquèrent pour la vie : «J’ai I'impression que je n'aurai jamais fait qu'un seul voyage dans ma vie : celui-là», confia-t-il. Au retour, il découvrit les livres de la bibliothèque familiale, ceux de Maupassant, Mirbeau, Zola, Loti, Verne, Louÿs, Lorrain, Defoe, Dickens, Kipling (son auteur préféré), Stevenson, London, Conrad, mais aussi Bougainville, Dumont d'Urville et l'abbé Rochon. Il continua à écrire des récits de voyages imaginaires, des romans

pourquoi elle était toujours contre cette éducation et contre la place inférieure de l’autre sexe. Pendant toutes les étapes de l’évolution bourgeoise, le sujet de la femme et son rôle dans la société bourgeoise française reste toujours la question enjeu. La femme bourgeoise était considérée comme un objet sans âme, un jouet et une esclave au service total et sans contestation de son maître, son mari, cela même si c'est elle qui a raison et que c'est l'homme qui commet une faute. Elle doit se cantonner

Ville de toutes les tentations, de toutes les chances et de toutes les déconvenues. Ville envoûtante, fantastique sous la plume balzacienne. Enfer, vrai dieu du monde de Balzac, où se fixent les valeurs des hommes et des choses, où tournoient les plus belles femmes, où les dandys se montrent et où ne réussissent que les somptueux requins du monde moderne. La Comédie humaine: plus de 2 000 personnages, intérêts, passions, souffrances mêlés; déchirés par la vanité, l'ambition, l'égoïsme... Car «les Mille

checquer un chum une clip le coach le coat le cook un cooler un crackpot crinquer Forme correcte un ballon, bulle saucisson de Bologne le patron occupé, pris une pause un voyou, un vagabond un bidon, une boîte de peinture vérifier un copain, un ami une agrafe l'entraîneur le manteau le cuisinier une glacière cinglé lancer un moteur, remonter (un réveil) 14 Communication écrite cute un deadline la dompe un draft fake du fun une gagne du gaz (gas) un hobo une job une joke une plug du pop-corn

s’écoute, se regarde, stimule les sens… A quoi sert-il d’en faire l’histoire? Il se développe des politiques de patrimoine, de nouveaux musées s’ouvrent (Louvres-Lens, musée Pompidou à Metz) avec des enjeux touristiques, économiques, échanges internationaux. Autour de l’histoire de l’art, il y a des enjeux politiques (crainte de la disparition des manuscrits conservés à Tombouctou, destruction des bouddhas d’Afghanistan). Au XIXème siècle, il n’y avait que 5 arts: sculpture, architecture, culture, peinture

toujours présenté comme la conséquence de ce qu’il y a eu avant : « La confusion de la consécution et de la conséquence », Barthes Or chez Omettre, si une chose arrive après une autre, c’est qu’elles ont eu une fin commune. Ex dans l’Iliade, il y a bel et bien un enchaînement de causes à effets. A l’origine, l’épopée est la juxtaposition de chants autonomes et libres. L’ex-cursus : la digression ; Aristote y voit le moyen de traiter les autres faits et aussi une fonction de délassement. Conclusion :

franciscain créé par saint François d’Assise 6e et 7e croisades 1226-1270 1271 1268-1314 Règne de Saint Louis 9e et dernière croisade Règne de Philippe le Bel 1295. Retour d’Asie du marchand vénitien Marco Polo 1302 1328 1337 Première réunion des états généraux Fin de la branche des capétiens directs lors de la mort du 3e fils de Philippe le Bel Prétention du roi d’Angleterre Édouard III à la couronne de France : début de la guerre de Cent Ans Défaite de Crécy contre les Anglais Défaite de Poitiers

concise, et offre notamment de bons éclaircissements sur le traitement du temps (chapitre 10, « Le temps raconté »). – P. ARON, D. SAINT-JACQUES, A. VIALA, Dictionnaire du littéraire, Presses Universitaires de France, 2002. On pourra trouver dans ce bel ouvrage de synthèse des développements intéressants sur quelques notions en jeu dans cette séquence. Pour cela on consultera surtout les articles « narration », SÉQUENCE 1 / Le récit (1) : chronologie et durée • 15 « théories de la narration »

Pensez-y, belle Marquise, Quoiqu’un grison fasse effroi, Il vaut bien qu’on le courtise Quand il est fait comme moi. Marquise, si mon visage A quelques traits un peu vieux, Souvenez-vous qu’à mon âge Vous ne vaudrez guère mieux. Le temps aux plus belles choses Se plaît à faire un affront : Il saura faner vos roses Comme il a ridé mon front. Le même cours des planètes Règle nos jours et nos nuits : On m’a vu ce que vous êtes Vous serez ce que je suis. 26 Réponses aux « … à vous… » XVIe