Bel Ami Deuxième Partie Chapitre 5

3. Celui-là dit : louange à ALLAH Qui exige de nous la sincérité des actions, l'observance des règles de la conduite pieuse. (al adab) 4. Celui qui considère en nous le cœur et les qualités spirituels et non ce qui n'est qu'apparent 5. Ensuite la paix suivie de salut sur celui qui intercédera demain en notre faveur 6. Celui qui est paré des vertus de la rectitude et qui est exempt des vices qui exposent au péril 7. MUHAMMAD, qui nous délivre de tristesse, salut et paix

à une escarpolette de chocolat, dont les deux poteaux étaient terminés par des boutons de rose naturelle, en guise de boules, au sommet. Le gâteau de mariage, objet simultané, même s'il est composé d'une diversité de parties, nous est donc décrit dans une successivité de parties. On a quelques raisons d'être surpris par la présence d'indications temporelles (d'abord, puis, enfin). À quelle temporalité peuvent-elles bien renvoyer? Certainement pas au temps de l'objet, qui est inanimé. Une hypothèse

croyez-vous que cela puisse durer ? DORANTE. — Vous m'aimez donc ? SILVIA. — Non, non; mais si vous me le demandez encore, tant pis pour vous. 1. Personnes désireuses de se faire aimer. 2. Amoureux. 3. Sympathie désintéressée. 4. Mettre en danger. 5. Force de persuasion. 6. De sentiments nobles.   Texte B - Musset : On ne badine pas avec l'amour (1834), Acte III, scène 3.                Camille (cachée) / Perdican / Rosette  [Une jeune aristocrate, Camille, et son cousin Perdican s'affrontent

à ses côtés tant que l’eau y coulerait. Or Azora la surpris en train de détourner l’eau de la rivière. Horripilée, elle raconta toute l’histoire à Zadig avec beaucoup de médisance. Zadig, étonné de sa réaction, décida de lui jouer un tour avec son ami Cador : cela consistait à lui faire croire que Zadig était mort. Cador annonça alors la fausse nouvelle à Azora très attristée. Le soir même, elle dînait avec Cador, mais durant le repas, Cador feint de violents maux de ventre. Il dit alors à Azora

en Philosophie  Promoteur : Prof. Dr Frédéric-Bienvenu MABASI Bakabana ÉPIGRAPHE DÉDICACE A ma regrettée mère, Cécile Dikamona Bukonod, à mon regretté père, Joachim Bukonod, au très cher ami et cadet, feu Dilfritch Hédibin Venceslas Diafouka, à mes frangins : Léandre, Sylvestre, Gaëtan, Sévérin, Willy et Brice Bézaire Bukonod, à mes frangines : Euphrasie Bukonod, Valentine Tchoucks et Elisabeth Podevin Bukonod, à mes neveux, nièces

• Acquisition des techniques de la narration. • Étudier la structure narrative de l’œuvre. • Étudier la thématique de l’écriture voltairienne. • Étudier la spécificité argumentative de Voltaire • Produire un conte à partir d’un schéma narratif. • Lire un poème libre : poésie engagée • Lire un poème en prose. SEQUENCES DIDACTIQUES DU MODULE : CANDIDE |SEQUENCES |MATIERES |ACTIVTES PEDAGOGIQUES(CONTENUS) |TACHES A REALISER

Roman qui devait-être un roman conscient de soi. Or, Sarraute va essayer de faire la même chose dans le cadre de la « nouvelle autobiographie ».    Ainsi, dans Enfance, la réflexion métalinguistique est très importante grâce à la présence d’une deuxième voix qui est une voix critique obligeant à une prise de distance métalinguistique par rapport à ce qui est raconté. L’un des rôles de cette voix sera d’analyser les mots employés et c’est bien ce qu’elle fait dés la page 7 :    « Alors, tu vas vraiment

Lit La liberté d’expression Travail sur la liberté de la presse Séance 1 : La liberté d’expression au XIXème siècle : le procès des Fleurs du mal de Baudelaire. Objectifs : - Réfléchir sur la liberté d’expression à partir d’une comparaison des arguments des détracteurs de Baudelaire et de ses défenseurs. - Comprendre ce qu’est la morale bourgeoise au XIXème siècle. - Comprendre 2 points de vue sur la littérature : celle de la société / celle des auteurs. I. Le contexte social

matières : Chapitre I - Lecture méthodique 3 - Thunder-ten-tronckh 7 Chapitre III - Commentaire composé 10 - La guerre 13 - Lecture méthodique 15 Chapite V - Lecture méthodique 17 Chapitre VI - Lecture méthodique 20 - L'auto-da-fé 24 Chapitre VIII - L'histoire de Cunégonde 27 Chapitre XVII - L'arrivée dans l'Eldorado 30 Chapitre XVIII - Comentaire composé 33 - L'utopie de l'Eldorado 36 Chapitre XIX

de la correspondance parlant de l’écriture des comices agricoles. 1 III FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 3: LE CLAIR DE LUNE. 1° Etude de l’extrait. 2° Parallèle avec des textes du Romantisme : a- CHATEAUBRIAND, Le Génie du Christianisme, I, 5, chap.12, la lune. b- CHATEAUBRIAND, René, « Levez-vous vite, orages désirés ». c- LAMARTINE, Méditations Poétiques, « Le Lac ». IV DEVOIR SUR TABLE: 1° Analyse de l’extrait n°4 de Madame Bovary : la promenade en barque avec Léon. 2° Comparaison de