Bel Ami De Maupassant Chapitre 3

Résumé des premiers chapitres BEL-AMI de Guy de Maupassant C’est l’histoire de monsieur Duroy. Il venait d’aller au restaurant. C’était un ancien militaire, il avait une grande taille, une moustache frisée et un regard rapide et circulaire. Il est d’un blond châtain vaguement roussi, les yeux bleus, clairs, troués d’une pupille toutes petites, des cheveux frisés naturellement, séparés par une raie au milieu du crâne. Avec son peu de sous, il avait envie de gagner les Champs-Elysées

1534. | | |MONTAIGNE "On ne cesse de criailler à nos oreilles... la forme à ce qu'on lui avait | | |donné à cuire.", Les Essais, Chapitre 26, 1580. | | |Jacques- Henri BERNARDIN DE SAINT-PIERRE, "Toute leur étude était de se | | |complaire

Français : Présentation du livre * La biographie : Né dans une famille de la petite bourgeoisie catholique et d'ancêtres protestants[], Gustave Flaubert naît le 12  décembre 1821. Bel adolescent aux exaltations romantiques, il est déjà attiré par l'écriture au cours d'une scolarité vécue sans enthousiasme, en 1832. Dispensé de service militaire grâce au tirage au sort qui lui est favorable, Flaubert entreprend sans conviction, en 1841, des études de Droit, mais qu’il abandonnera par la

de l’œuvre dans une fiche de lecture complète et détaillée, avec un résumé, une étude des personnages, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Rédigée de manière claire et accessible, la fiche de lecture propose d’abord un résumé chapitre par chapitre du roman, puis s’intéresse aux trois personnages de la pièce : Marc, Serge et Yvan, qui font preuve de trois approches différentes du réel. On étudie ensuite l’usage du monologue chez Reza, la mise en scène de la futilité et le genre de

variés : • court OU roman fleuve/saga romanesque • Récit enchâssé, chapitre, pas de chapitre… Roman = l’Homme, reflet de la société « Le roman est un miroir que l’on promène le long du chemin. » Stendhal, dans Le rouge et le noir. Problèmes du roman ( suspect due à la fiction mêlé à la réalité. Comment rendre vraisemblable une histoire au travers d’un mensonge ? Comment le rendre sérieux ? XIXème Triomphe en 3 étapes : • Roman historique ( Hugo, Notre-Dame de Paris (1830)

cause du projet 2. Découpage de tranches de vie de 1959 à 2012= détail du vécu et expérience, tout doit être dit, la pure vérité, l’introspection même de l’individu, citation de Faits Réels, pas de mystification : ROMAN se passe à l’imparfait 3. Lettres à parent = réflexion et confession : CORRESPONDANCE se passe au présent, à chaque début, mettre un petit titre correspondant à la morale de l’histoire, et faire une réflexion sur expérience, question/réponse, argumentation philo. Humour et dérision

dans ce contexte qu'émerge ce courant littéraire qu'est le réalisme représentant le réel avec un souci de vérité, parfois jusque dans ce qu'il peut avoir de trivial. Il ne s'agit plus de masquer, de dépeindre avec complaisance un monde idéalisé mais bel et bien de présenter de façon clinique une vison non objective du monde. C'est pourquoi certains dirent même que les écrivains réalistes transformèrent ''la réalité vulgaire en oeuvre d'art''. L'étude du réalisme de Flaubert, jugeant son oeuvre de

caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs q S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation q Étudier les différentes visions du monde proposées par les romanciers Exemples de sujet : Ne pas perdre de vue notre programmes de 1ère, quel que soit le sujet:

du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » - les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation ● Étudier les différentes visions du monde proposées par les romanciers Exemples de sujet : Ne pas perdre de vue notre programmes de 1ère, quel que soit le sujet:

caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation ● Étudier les différentes visions du monde proposées par les romanciers Exemples de sujet : Ne pas perdre de vue notre programmes de 1ère, quel que soit le sujet: «