Bataille De Waterloo Stendhal

Bibliothèque de l'Arsenal, est une révolte de fait contre l'idéal classique qui appliquait un style rigoureux et créait des unités de lieu et de temps uniques. S'y sont impliqués Victor Hugo (1802-1885), Gérard de Nerval (1808-1855), Henri Bayle Stendhal (1783-1842) ou George Sand (1804-1876). On peut distinguer deux phases qui ont créé deux personnages distincts. Jusqu'en 1830, l'individualisme prime. Le personnage est aristocratique et méprisant. Il ressent un profond dégoût de la vie mais cultive

l’idéal d’une vie breve et glorieuse. Les héros sont considérés comme des dieux, ils ont tout le honneurs, on leur voue une sorte de cultes mais ca applique un certain nombre de devoir, ca applique une dette qui va devoir etre aquitté sur le champ de bataille. Et cette dette va impliquer une mort très jeune et une vie courte. Homer va chanter l’héroisme mais pas seulement, mais il ne va pas hésiter à dévaloriser ces personnages. Le héros, pantin des dieux ? Action épique doublée d'une causalité

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Le rouge et le noir’’ roman de STENDHAL (1830) (527 pages) Gérard Philipe et Danielle Darrieux dans le film d’Autant-Lara pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 4) l’intérêt littéraire (page 11) l’intérêt documentaire (page 17) l’intérêt psychologique (page 27) l’intérêt philosophique (page 45) la destinée de l’œuvre (page 48) l’étude d’un passage (page 50). Bonne lecture ! Résumé Première

HYPERLINK http//www.comptoirlitteraire.com www.comptoirlitteraire.com Andr Durand prsente Le rouge et le noir roman de STENDHAL (1830) (527 pages) INCLUDEPICTURE http//www.bifi.fr/upload/bibliotheque/Image/espace20patrimonial/ARTICLES/2009/LE_ROUGE_ET_LE_NOIR/img326.jpg MERGEFORMATINET Grard Philipe et Danielle Darrieux dans le film dAutant-Lara pour lequel on trouveun rsum puis successivement lexamen de lintrt de laction (page 4) lintrt littraire (page 11) lintrt documentaire (page 17) lintrt

Victor Hugo : Très sensible à la peine de mort, à la souffrance, la torture. La mort de sa fille Léopoldine l’influence dans ses œuvres : Les Contemplations ainsi que le poème « Demain dès l’aube… ». Stendhal : Système de gérontocratie : Etat régie par des personnes âgées. Stendhal et Balzac décrivent très bien de jeunes gens talentueux cela dit humiliés par une classe dirigeante âgée. Le Rouge et le Noir. Diplomate qui s’intéresse de très près à la politique. La Chartreuse de Parme.

rencontra Tholomyès : «Amourette pour lui ; passion pour elle.» Tholomyès lui laissa sur les bras une enfant de deux ans, Cosette. Livre quatrième : ‘’Confier, c’est quelquefois livrer’’ À Montfermeil, «une façon de gargote» appelée ‘’Au sergent de Waterloo’’ «était tenue par des gens appelés Thénardier, mari et femme», deux «figures louches». Un jour du printemps de 1818, alors que la Thénardier, sorte de colosse d’un aspect peu avenant, surveillait avec amour ses deux fillettes, et berçait son dernier-né

image pourrait être comparé à un autre célèbre incipit, celui de la Vie de Henry Brulard (1836) de Stendhal. Le livre s’ouvre par une vue superbe sur Rome, et sur l’évocation de La Transfiguration, tableau de Raphaël. A la peinture succède ici la photographie, celle de la mère de Barthes, mère qui était cruellement absente des premières pages de la Vie de Henry Brulard. La figure de la mère, que Stendhal avait perdue très jeune, arrivera une cinquantaine de pages plus tard, car l’auteur diffère le récit

l'absurde une réflexion métaphysique (Beckett, En attendant Godot ; Ionesco, Le Roi se meurt). Textes théoriques : D. Diderot : Entretiens sur Le Fils naturel - Beaumarchais : Essai sur le genre dramatique sérieux - Mme de Staël : De l'Allemagne - Stendhal : Racine et Shakespeare - V. Hugo : Préface de Cromwell - B. Brecht : Écrits sur le théâtre. Exemple : le drame romantique : voyez l'extrait de Lorenzaccio d'A.de Musset, étudié dans le cadre de la lecture méthodique du texte théâtral.

romantisme au symbolisme passant par le Parnasse, le réalisme et le naturalisme. Le coup  d’État  du  18  brumaire  1799 n’est que  le premier pas d’ascension de Bonaparte. En  1804,  le  sacre  de  Napoléon  Ier  a  comme  quête  dominer  l’Europe et  même  le  monde entier  (bataille  d’Austerlitz  1805).  1811  c’est  l’année dans  laquelle l’Empire  de  Napoléon atteint le sommet. Mais en 1814 une résistance s’organise, le pays européens forment une alliance  contre  la  France.  Le  pays  français  est  envahie  et  par 

du héros et du anti-héros. Lectures analytiques : 1- Miguel de Cervantès, L’Ingénieux hidalgo Don Quichotte de la Manche (1605), chapitre VIII : l’épisode des moulins à vent (intégral). 2- Stendhal, La Chartreuse de Parme (1839), chapitre III : extrait du texte relatant la bataille de Waterloo, de « Nous avouerons que notre héros » jusqu’à « il n’y comprenait rien du tout ». Documents et activités complémentaires : Le héros dans la tradition littéraire : extraits de L’Iliade (chant XVIII)