Baroque Et Classicisme Viennois

DE L’ARCHITECTURE_SEMESTRE 3 _ SEANCE 1 LES FONDEMENTS DE LA MODERNITE & LE SYSTEME DES BEAUX ARTS Cours n° 1 11/09/12 La modernité apparaît au 18éme siècle. La vision de l’architecture change, on veut réagir contre les excès du classicisme, jugés trop rationnel, trop sec, on veut créer un art nouveau. L’art nouveau, c’est la liberté des formes, basé sur un style organique. L’art nouveau c’est une ligne qui se courbe et quatre éléments fondamentaux, la couleur le fer et l’air. Les

Nouveautés : le nu (retour aux grecs), le désordre (action dispersée autour du personnage central – influence flamande). David, Mars désarmé par Vénus, 1824 Tableau plus tardif dans sa carrière - sujet amoureux. Antique + grande grâce CCL : le néo-classicisme ne reste pas au début du 19e. Il s’agit d’un genre strict. Il évolue. Ingres, Romulus, Vainqueur d’Acron, 1812 A tempera, donc non brillant. Détails et contours forts, quasi monochromie (en lien avec les bas reliefs de l’antique). Manière de

faire prendre conscience au spectateur de questions culturelles, sexuelles ou plus généralement politiques. Chronologiquement, l'action prit la forme de happening, puis d'event et de performance, plus récemment parfois de street art. Actionnisme viennois : Mouvement artistique radical de courte durée (années 1960) utilisant la performance et des traces comme des photographies ou des vidéos (Günter Brus, Otto Muehl). Activisme : Attitude artistique et éthique apparue à la fin du XXe siècle qui vise

Revue [61] française, qui nous sert de pont pour arriver à connaître l'esprit français : les « Réflexions » d'Albert Thibaudet nous y dirigent à travers tous les méandres de l'actualité en France.HERMANN BAHR. M. ROBERT MUSIL M. Robert Musil est un écrivain viennois. Son premier roman : Les Errements de l'élève Törless, a paru en 1906 ; son dernier livre (une farce intitulée : Vincent ou l'amie des hommes importants) en 1924, Depuis, ç'avait été le silence. Enfin, ces jours-ci vient de sortir la Ire partie d'un

peinture de la seconde Renaissance High Renaissance painting la peinture de la Renaissance tardive late Renaissance painting le maniérisme mannerism un peintre maniériste a mannerist painter le baroque the Baroque les Tenebrosi the Tenebrists l’art classique classicism un peintre classique a classical painter, a classicist le romantisme Romanticism un peintre romantique a Romantic painter, a Romanticist l’orientalisme Orientalism un orientaliste

hasard ou du Legs... Ch.4 – L'expansion romanesque. (C. Bonfils) Les livres courts, "nouvelles" ou "histoires", dont La Princesse de Clèves est l'exemple le plus marquant, ne doivent pas faire oublier l'influence persistante des grands romans baroques. On ne conteste pas la définition et l'histoire du genre romanesque élaborées par Huet dans la Lettre à M. de Segrais de l'origine des romans en 1670 : inspiré par les grands sentiments, ton héroïque, recherche du beau style. Huet fait du roman l'équivalent

qui se reproduit de la mesure 8 à la mesure 11 font immédiatement référence et à l’écriture baroque et au répertoire populaire (Jazz et Samba). Dans les mesures 15 à 19, les 4èmes violoncelles reprennent l’archet pour donner les notes fondamentales du mouvement cadentiel (en notes longues). 64 MU02 Séquence 3 • Les 3èmes violoncelles, joués arco, épousent l’écriture d’une basse continue baroque. Dans le prélude, leur formule mélodique initiale emprunte même les contours d’une basse obstinée

compositeur, WAGNER, au cours de sa carrière de chef, tend à ne plus diriger que ses propres œuvres. • Dans l’évolution du discours musical, le Romantisme représente avant tout l’aventure du son devenu subjectif : à la limpidité classique des maîtres viennois (HAYDN, MOZART et BEETHOVEN) s’oppose l’obscurité d’un monde dans lequel l’artiste romantique erre par des chemins chaque fois différents parce que particuliers. Cependant, cette exaltation de la sensibilité et de l’expression individuelle n’est

L’Académie était un lieu de réflexion artistique, et les académiciens y élaboraient les règles de l’Art et du bon goût. Les théories de l’Académie firent pratiquement office de loi dans le monde de l’art de l’époque. En accord avec les principes du classicisme, style dominant, il était implicitement reconnu et enseigné que tout ce qui avait rapport avec l’Art devait être soumis à des règles rationnelles, qui pouvaient par conséquent être apprises et étudiées. Côté enseignement, les membres de l’Académie

postmodernes proclament le droit de renouer avec le passé. Ce retour à l’histoire se manifeste dès les années 1970-1980. Il prend des formes radicales avec des artistes comme Quinlan Terry, Leon Krier, Alan Greenberg, qui prônent 1 le retour à un classicisme académique. L’architecte belge Leon Krier , par exemple, propose un retour e à l’urbanisme antérieur au XX siècle. Il formule le souhait de rebâtir les villes sur le modèle des cités médiévales et de façon générale, sur le modèle des cités préindustrielles