Balzac Mon Chère Armand

Table des matières Bibliographie COLLECTIF, Quinze pédagogues, J. Houssaye (sous la dir.), Paris, Bordas, 2002. COLLECTIF, Le sujet de l’éducation, Paris, Beauchesne, 1979. DEWEY J., Démocratie et éducation, Paris, Armand Colin, 199O KANT E., Réflexion sur l’Education, Paris, J. Vrin, 1993. MARITAIN J., Pour une philosophie de l’éducation, Paris, Fayard, 1959, p. 943. MONTESSORI M., L’enfant, Van Boekhoven (Pays-Bas), Boschi, 1917. REBOUL O., La philosophie de

des tiers dont la motivation vous importe. En effet, à chaque fois que vous demanderez « Pourquoi c’est arrivé » on vous répondra invariablement « Parce que » et vous resterez dans la genèse du problème sans pouvoir le dépasser. L’analyse causale chère à Descartes est un outil de réflexion personnel fondé sur le doute et non un outil de dynamisation fondé sur la confiance collective : à force de demander à ses collaborateurs d’expliquer le pourquoi des situations, ceux-ci auront vite l’impression

La lettre de Manon et la réaction de Des Grieux (p. 66 et suivantes) Je te jure, mon cher Chevalier, que tu es l'idole de mon cœur et qu'il n'y a que toi au monde que je puisse aimer de la façon dont je t'aime ; mais ne vois-tu pas, ma pauvre chère âme, que, dans l'état où nous sommes réduits, c'est une sotte vertu que la fidélité ? Crois-tu qu'on puisse être bien tendre lorsqu'on manque de pain ? La faim me causerait quelque méprise fatale ; je rendrais quelque jour le dernier soupir, en croyant

33-34 La lettre de Manon et la réaction de Des Grieux (p. 66 et suivantes) Je te jure, mon cher Chevalier, que tu es l'idole de mon cœur et qu'il n'y a que toi au monde que je puisse aimer de la façon dont je t'aime ; mais ne vois-tu pas, ma pauvre chère âme, que, dans l'état où nous sommes réduits, c'est une sotte vertu que la fidélité ? Crois-tu qu'on puisse être bien tendre lorsqu'on manque de pain ? La faim me causerait quelque méprise fatale ; je rendrais quelque jour le dernier soupir, en croyant

proposent, sous le titre de Gandhi et Romain Rolland, un ouvrage où se trouvent rassemblés, outre la Correspondance entre les deux hommes, des extraits du Journal de R. Rolland et des textes. divers. Dans la collection «U 2 • Etudes allemandes ., chez Armand Colin, paraît une étude de François Reitel, consacrée aux deux Allemagnes contemporaines, dans les perspectives de la géographie humaine : les Allemagnes, les hommes, la terre, les régions. Une brève géographie régionale de l'Allemagne ainsi qu'une

cuver, cercler son or. » (Honoré de Balzac, « Eugénie Grandet », p. 90) b. « M. Des Grassins et son fils, auxquels la figure d'un homme a la mode n'était pas inconnue, s'associerent néanmoins a l'étonnement de leurs voisins, soit qu'ils éprouvassent, l'indéfinissable influence d'un sentiment général, soit qu'ils l'approuvassent, en disant a leurs compatriotes par des oeillades pleines d'ironie: Voilà comme ils sont a Paris. » (Honoré de Balzac, « Eugénie Grandet », p. 73)

l’enseignement français en ait fait un critère d’évaluation essentiel ! Le but de ce livre est au contraire de montrer ici l’intérêt de ces essais littéraires et de donner les moyens de les rédiger ». (Axel Preiss, La dissertation littéraire, Paris, Armand Colin, 1994, p.5) 2) Traits concernant l’activité du D/R Le fait que le texte écrit se trouve sur un support matériel à la portée du D/R-lecteur, le fait que l’écrit est durable (« scripta manent ») facilite le décodage : le R peut revenir

secondaires étaient réservés aux notables. Le peuple se contentait de l'école primaire. A – L'école des notables. Elle ne concerne que les classes supérieures. Elle s'effectue donc dans les établissements secondaires. Cette école est sélective et très chère (Les frais d'inscriptions sont de 1000 francs ; le salaire annuel d'un ouvrier est de 600 francs). Les programmes de ces écoles sont ambitieux. On prépare les jeunes aux études supérieures (droit, médecine, écoles du gouvernement), qui disposent d'un

d’autres, par un plus grand nombre, par exemple le roman policier et le roman historique, comme nous le verrons dans les fiches qui suivent.  RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES Adam, J.-M. (1997/2005). Les textes : types et prototypes (2e éd.). Paris : Armand Colin. Bakhtine, M. (1984). Esthétique de la création verbale. Paris : Gallimard. Bronckart, J.-P. (1996). Activité langagière, texte et discours. Lausanne : Delachaux et Niestlé. Canvat, K. (1999). Enseigner la littérature par les genres. Pour une

d'arrondissement) fait partie de l'imagerie d'Épinal. La fonction idyllique, soi disant adaptée aux rêveurs, telle que nous la présente Alphonse Daudet cache parfois une critique sociale plus acerbe... On goûtera avec plaisir ces quelques lignes d'Honoré de Balzac qui n'ont presque pas vieillies. 1 Pierre Gay, Le sous-préfet, Paris, Berger-Levrault, 1954. 2 Alphonse Daudet, Lettres de mon moulin, « Le Sous-préfet aux champs ». 1 « C'est le premier lieu, l'oracle administratif de l'arrondissement; il