Aux champs

surtout à travers les champs lexicaux de la violence et de la santé et l'énumération de la ligne 4 jusqu'à la ligne 9 représente et mène à bout les idées de l'auteur. Dans le 2e paragraphe, nous avons un aperçu plus précis de la guerre "champs dévastés" l.23 mais cet aspect est toujours négatif et causé entre autres par l'utilisation de phrases négatives; un champ lexical de la violence est également présent. Parallèlement, les bienfaits de la paix sont mis en évidence par le champ lexical de la tranquillité

Dans ce poème, Hugo lutte pour un mieux vivre. -C’est un poème où il y’a de l’espoir : champ lexical de la lumière (scintille, brille, aube, soleil …) qui s’oppose à celui des ténèbres (abîme, morne, nuit) -Il est lyrique écrit en octosyllabe donc rapide et non solennelle. -Le futur est lié à la vision (v1) Série de métaphore liée à la nature qui montre la fin d’un calvaire en opposition avec les mots désert etc qui montre à quelle point la situation était catastrophique. V5 : métaphore du renouveau

« ces tièdes rivières, ces beaux champs couverts de moissons » « toute cette nature splendide de jeunesse ». Ensuite il dit à Rosette : « la pluie du matin roule en perles sur les feuilles séchées que le soleil ranime. » cette phrase peut faire penser à l’hiver «  la pluie du matin », a l’automne « feuilles séchées » mais aussi a l’été « le soleil ranime ». Ensuite Musset fait le champ lexical de l’eau : « fontaine » « eau » « troublée » « surface », il fait aussi le champ lexical de l’éclairage : « lumière »

l’incapacité de pouvoir venir en aide à son ami : « Rieux jugea impossible de les ouvrir » (l.3), « il ne pouvait rien contre ce naufrage » (l.9), « les larmes de l’impuissance » (l.10), « sans armes et sans recours » (l.10). De plus, la présence du champ lexical du naufrage contribue à mettre en relief l’impuissance du héros face à la situation. Tout d’abord, Tarrou est comparable à un marin face à une tempête. La corde du voilier rompu, il fait naufrage, incapable de surmonter la nature : « Tarrou

l’ensemble de l’oeil. La pression oculaire de Mr.C est de 30 mm Hg*. *mm Hg = mm de mercure = unité de pression Schéma de la partie antérieure d’un oeil Document 2 : Principe de l'examen du champ visuel « Le champ visuel se définit comme étant l'espace environnant que l'on peut voir sans bouger les yeux. Le champ visuel se mesure pour chaque oeil individuellement au moyen d'un appareil appelé périmètre. L'examen se fait dans une pièce peu éclairée. L'appareil a la forme d'une coupole dont on fixe le

machines à courant continu Objectif Choisir un ensemble moto-variateur à courant continu à partir d’un cahier des charges. Pré-requis Mécanique de base (couple, vitesse, accélération, inertie et énergie cinétique) Magnétisme de base (ligne de champ, matériaux ferromagnétiques, induction magnétique) Loi fondamentale de la dynamique Lecture et utilisation des notices constructeurs Lecture des schémas électriques aux normes Savoirs associés Technologie des machines à courant continu Alimentation

suspension magnétique. I Introduction : la lévitation magnétique. Les champs magnétiques sont utilisés pour générer des forces dans la majorité des actionneurs qui nous entourent. Souvent, ces actionneurs ne fonctionnent que suivant un degré de liberté. Dans le cas d’un moteur, par exemple, seuls les efforts magnétiques qui permettent la rotation de l’arbre sont utilisés. Dans le cas d’un objet en lévitation dans un champ magnétique, c’est à dire flottant sans contact, les efforts doivent être

S2I Lycée Corneille T.CHIRLE ● Le Torseur Le torseur : un outil mathématique R {T}= M(o) o Il représente un champ de vecteur équiprojectif. Champ des vitesses d'un solide en rotation Le Torseur S2I Lycée Corneille T.CHIRLE ● Le torseur : adapté à la mécanique des solides. Le torseur est un outil mathématique particulièrement adapté aux calculs de mécanique du solide indéformable. Il apparaît dans les trois chapitres du programme de S2I : ∗ Cinématique du solide ∗ Modélisation des actions

qui semblait pénétrer en elle, la jeune femme éprouva une 35 sorte de malaise. Elle eut un sourire forcé, et échangea quelques mots avec Laurent et son mari ; puis elle se hâta d’aller rejoindre sa tante. Elle souffrait. Axe Outils d'analyse Champ Relevé lexical « petit de l'enfance Laurent », Interprétation « des cajoleries Madame Raquin (mère) considère toutes maternelles » Laurent comme un enfant. Elle n'a pas du tout le même regard que Thérèse : elle l'a connu enfant. Discours

gravitationnelles (pesanteur) qui maintiennent les conditions nécessaires aux réactions de fusion (température et pression). Sur terre, cette force n’est pas suffisante et il faut en utiliser d’autres, par exemple : des champs électriques puissants peuvent créer le plasma que l’on maintient dans un champ magnétique intense pour l’empêcher de toucher les parois. La configuration la plus prometteuse aujourd’hui est celle du Tokamak (nom d’origine russe) ; c’est une machine en forme de tore (forme géométrique similaire