Arts Visuels Séquence

la fin de la séquence, les élèves doivent avoir compris et retenu quels sont les différents éléments constitutifs du portrait. Objectifs de capacité : Les élèves seront capables d’organiser un portrait, de le retravailler et d’utiliser une grille de lecture d’évaluation. Objectifs d’attitude : Faire preuve de curiosité, d’esprit critique et d’analyse mais aussi coopérer avec ses pairs font partis des objectifs d’attitude que les élèves devront mettre en œuvre au cours de la séquence. Concepts-clé

Superposition de plans/représentation temps/déroulement avec image fixe… Combinaison points de vue Regroupement d’éléments hétérogènes/matière de récupération Isoler un élément important pour mise en valeur : fragment espace/instant temps Découpage de la séquence : ère 1. 1 séance : Prise de vue/3 photographies par groupe de 2 ou 3 élèves se mettant en scène avec pour incitation « vous êtes les experts » ème 2. 2 séance : travail à partir des 3 clichés et du document imposé sur format raisin 3. Verbalisation

EXPOSE DE DANSE Annonce du plan: 1/Que m'a apporté la préparation de cette option, et la recherche chorégraphique ? 2/Quel est l'intérêt de pratiquer l'activité "danse" à l'école ? 3/ Élaboration générale d'une séquence 4/Exemple de séquence (projet de représentation). 5/Transversalités 1/Que m'a apporté la préparation de cette option, et la recherche chorégraphique? J’ai choisi de présenter l’épreuve danse afin de découvrir cette discipline que je n’avais jamais pratiquée et ainsi

HISTOIRE DES ARTS Oeuvre étudiée en classe: Matière : ARTS PLASTIQUES Recherche Personnelle (barrer la menti (Situer l'oeuvre sur la frise ci-dessous) Nom de l'artiste : CHARLIE CHAPLIN -1914 Première guerre mondiale -1918 - 1934-1935 tournage du film - 1936 : sortie du film. -1939 Deuxième guerre mondiale -1945 Trente glorieuses -1973 -1989 Chute du mur de Berlin -2001 11 Septembre-NYC Titre de l'oeuvre : Les temps modernes Arts de l'espace Arts du langage Arts du quotidien

|FICHE D'HISTOIRE DES ARTS | |Domaine artistique : Arts du langage et du visuel | |Thématique : la guerre | |TITRE DE L’OEUVRE : Oradour

d'enseignement : 1er primaire – 1er cycle Nombre d’élèves : 23-24 élèves Données générales Discipline / branche : Français / Arts Plastique / Ouverture sur le monde extérieur Sujet de la séquence : Découverte de l’exposition Chagall – lancement du projet sur les couleurs Durée : 4 X 50 minutes Compétences visées Dans le programme Education plastique S’ouvrir au monde visuel pour percevoir, s’approprier des langages et s’exprimer (item 1723) Rencontrer des expressions artistiques multiples telles

HISTOIRE DES ARTS – 2011-2012 ŒUVRES ÉTUDIÉES EN FRANÇAIS – M. SALINAS 3C ET 3F ARTS DU LANGAGE (OEUVRES LITTÉRAIRES ÉTUDIÉES INTÉGRALEMENT) I/ Un roman contemporain : les mythes antiques au carrefour des genres littéraires. 3C : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor. 3F : Laurent Gaudé, La Porte des Enfers. II/ Une pièce de théâtre contemporaine : réécriture de mythes et tragique. 3C : Bernard-Marie Koltès, Roberto Zucco. 3F : Jean Anouilh : Antigone. ARTS VISUELS I/ L’art de la surprise

l’Architecture Contexte du mémoire : - Arts Visuels - CM 1 - Cycle III - Ecole Communale, Bouzigues (34140) Marie-Dominique BIDARD Tuteur : Assesseur : Francesca LEFORT Année Universitaire : 2004-2005 Résumé : Ce mémoire tente une approche de sensibilisation d’élèves de CM1 à l’architecture. Il comporte une partie théorique qui explique l’origine de la démarche et l’importance de l’ombre dans la lecture de l’architecture. La seconde partie s’appuie sur une séquence de trois séances qui alternent

d’analyse de l’image. Cette recherche artistique qui permet de circuler dans un espace qui rassemble l’art, la philosophie et la science, a produit des résultats de qualité tant dans les domaines de 1Jean-Marie Dallet, La notion de figure dans les arts interactifs , thèse de doctorat, Université Paris 8, Saint-Denis, 2001; Jean-Louis Boissier, La relation comme forme , MAMCO, 2004; Anne Cauquelin, Fréquenter les incorporels. Contribution à une théorie de l’art contemporain , PUF, 2006. SLIDERS_lab

question : peinture, photographie, cinéma Donner le mouvement donne au nouvel art un relief par rapport aux précédents. La photographie Bazin, Qu’est ce que le cinéma ? (3ème article du livre) « Ontologie de l’image photographique » → [Histoire des arts plastiques sous l’angle de la reproduction mimétique du réel] imitation du réel « mimesis » Les 50 premières années : ceux qui vont tenter de recréer le réel. Pour Bazin le cinéma c’est l’aboutissement des recherches picturales des images qui tendent