Arts et lettres

14>15 5 Universités 16 Claude Bernard Lyon 1 19 Lumière Lyon 2 24 Jean Moulin Lyon 3 31 Jean Monnet Saint-Étienne 35 Catholique de Lyon 41 Spécialités tertiaires DUT 43 BTS 48 44 Spécialités industrielles 45 Carnet d'adresses 46 50 Arts appliqués Audiovisuel, photographie Commerce et vente 53 54 55 Information, communication 56 Tourisme, hôtellerie 56 Santé, social, soins esthétiques 57 Transport 58 Sciences et techniques 58 Carnet d’adresses 65>67 Comptabilité, gestion, secrétariat

Français 4e livre unique Livre du professeur Anne Autiquet Agrégée de lettres classiques Michelle Busseron-Coupel Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Eugène-Delacroix (Paris) Claudine Grossir Agrégée de lettres modernes Maître de conférences à l’IUFM de Paris-Sorbonne Dorine Samé-Tuquet Certifiée de lettres modernes Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Hélène Potelet Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Conception maquette :

L' Histoire des arts au collège 2014 - 2015 L'enseignement de l'Histoire des arts au collège se conclut par une épreuve orale au brevet. C’est une épreuve obligatoire qui a le même coefficient (2) que les autres épreuves du brevet. Afin de vous préparer au mieux à cette épreuve, un oral blanc d'Histoire des arts est prévu en fin d'année de quatrième. Dans le cadre de cet oral blanc, vous devez présenter au jury une liste de deux objets d'étude seulement mais avec toutes les exigences de l'épreuve

historiques précis, évoqués, avec soin : par exemple la France en 1914 (Le journal d’Adèle, 1998), la Pologne en 1939 (Chante Luna, 2005). DOMAINE ARTISTIQUE (arts de l’espace, arts du langage, etc.) : Arts du langage NATURE (peinture, sculpture, œuvre littéraire, œuvre musicale, etc.)  : Nouvelle à chute DATE : 1999 THEMATIQUE : Arts, Etats et pouvoir – raconter la guerre PROBLEMATIQUES : De quelle manière Paule du Bouchet pose-t-elle la question de la vie et de la mort derrière la narration

Dans son sens le plus large, la culture peut aujourd'hui être considérée comme l'ensemble des traits distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs, qui caractérisent une société ou un groupe social. Elle englobe, outre les arts et les lettres, les modes de vie, les droits fondamentaux de l'être humain, les systèmes de valeurs, les traditions et les croyances. »[1] Ce "réservoir commun" évolue dans le temps par et dans les formes des échanges. Il se constitue en manières distinctes

(1728-1745)[modifier le code] À l’origine, l’Encyclopédie ne devait être que la traduction en français de la Cyclopædia d’Ephraïm Chambers, dont la première édition date de 1728. La France ne possédait alors aucun ouvrage de ce genre, les métiers et les arts mécaniques étant tenus pour mineurs. Savant renommé et membre de la Royal Society3, Gottfried Sellius propose en janvier 17454 à l’éditeur parisien André Le Breton de traduire la Cyclopaedia. Jusqu'à sa mort pourtant, en 1740, Chambers avait refusé

un vaste développement et pour lesquels travaillèrent de grands noms comme Honoré Daumier, donnèrent ses lettres de noblesse à la caricature tout en réussissant à s'adresser à un public plus large que celui des œuvres d'art. Deux artistes nancéiens apportèrent une contribution majeure à ce genre : Jacques Callot (1592-1635) et I.I.Gérard dit Grandville (1803-1847), dont le musée des Beaux-Arts, le musée Lorrain et la bibliothèque municipale de Nancy possèdent de très nombreuses œuvres. Organiser

on peut exploiter des extraits).............................................. 7 Pour aller plus loin............................................................................................................................ 7 Histoire des arts : les arts visuels ............................................................................................................ 8 Préconisations de mise en œuvre ..........................................................................................

Histoire des Arts, Problématique 1 Comment les arts provoquent-ils des sensations, des émotions, des réactions chez le spectateur? Œuvre Principale: Guernica, Pablo Picasso. En 1937. Œuvres Annexes : Paroles de Poilu, Jean-Pierre Guéno. 1914-1918 Mémorial aux juifs assassinés d'Europe, Peter Eisenman, 2005 Je vais commencer par rappeler la problématique qui est « Comment les arts provoquent-ils des sensations, des émotions, des réactions

réel lui fournit les bases de sa révolte intellectuelle, et développe en lui le sens du pittoresque et du réalisme. Il devient l'ami de Rousseau, épouse clandestinement une lingère en 1743, et se fait connaître par ses Pensées philosophiques et sa Lettre sur les aveugles, véritables brûlots antireligieux qui subordonnent le divin à l'Histoire et fondent son matérialisme. Diderot n’a jamais réellement participé à un grand système rationaliste. Il s’intéressait aux sciences, à l’art et aux techniques