Apologue En Prose

textes du corpus et sur les textes à visée argumentative que vous avez lus ou étudiés, tout particulièrement les apologues (fables, contes, paraboles, récits utopiques...). * en annexe 2 vous est proposée une argumentation directe sur le thème du pouvoir. Écriture d’invention : Vous choisirez un contexte précis et, à la manière imagée des textes du corpus, vous rédigerez un récit en prose illustrant ce que vous pensez du pouvoir et se terminant par une moralité. Le document iconographique (annexe

siècle (tester un goût, les effets d’un aliment) introduit la notion d’expérimentation. Au XVIe siècle, sous l’influence de Montaigne, il prend une acception littéraire : un essai est alors un ouvrage en prose qui traite d’un sujet, sans viser à l’exhaustivité. n Les essais sont des œuvres en prose, à visée argumentative, et ne relevant pas de la fiction. Leurs sujets sont de toute nature. L’essai restitue la pensée d’un individu (c’est donc une œuvre subjective), à un moment donné, sur un thème quelconque

siècle (tester un goût, les effets d’un aliment) introduit la notion d’expérimentation. Au XVIe siècle, sous l’influence de Montaigne, il prend une acception littéraire : un essai est alors un ouvrage en prose qui traite d’un sujet, sans viser à l’exhaustivité. n Les essais sont des œuvres en prose, à visée argumentative, et ne relevant pas de la fiction. Leurs sujets sont de toute nature. L’essai restitue la pensée d’un individu (c’est donc une œuvre subjective), à un moment donné, sur un thème

siècle (tester un goût, les effets d’un aliment) introduit la notion d’expérimentation. Au XVIe siècle, sous l’influence de Montaigne, il prend une acception littéraire : un essai est alors un ouvrage en prose qui traite d’un sujet, sans viser à l’exhaustivité. n Les essais sont des œuvres en prose, à visée argumentative, et ne relevant pas de la fiction. Leurs sujets sont de toute nature. L’essai restitue la pensée d’un individu (c’est donc une œuvre subjective), à un moment donné, sur un thème quelconque

Les six derniers vers ne sont que l'explication des six premiers, mais le commentaire plait autant que le texte. Cette fable est la genre de celles que l'on appelle composées , c'est-à-dire où la morale mise elle-même en action , présente un second apologue. La Fontaine ajoutera quelques vers et fera de cette fable double une œuvre neuve et originale. La Cigale et la FourmiLa Cigale, ayant chantéTout l'été,Se trouva fort dépourvueQuand la bise fut venue :Pas un seul petit morceauDe mouche ou de

d’une forte réaction émotionnelle (rires, pleurs, terreurs…) sinon, l’art reste superficiel et inutile. 2) Dans le genre poétique : Depuis l’Antiquité, les fables sont des apologues c’est-à-dire de courts récits écrits en vers qui visent à donner aux lecteurs une leçon. La Fontaine s’inspire d’œuvres antiques (textes en prose d’Esope, fabuliste grec du VIè s av JC) pour écrire ses Fables en vers et plus au goût de ses contemporains. Pour critiquer les défauts des hommes et de sa société, sans craindre

cela s’ajoute la possibilité d’insérer diverses formes dans ses écrits : l’auteur est libre dans les fables d’ajouter des dialogues, pour rendre plus vivante et plus théâtralisée la scène ; d’intégrer un style poétique dans son roman et rendre sa prose plus imagée ; introduire un discours au ton accusateur dans un article comme le fait Voltaire dans « Guerre » de son Dictionnaire philosophique, œuvre non objective. Puis, le recours à la fiction permet également dans des régimes non démocratiques

cela s’ajoute la possibilité d’insérer diverses formes dans ses écrits : l’auteur est libre dans les fables d’ajouter des dialogues, pour rendre plus vivante et plus théâtralisée la scène ; d’intégrer un style poétique dans son roman et rendre sa prose plus imagée ; introduire un discours au ton accusateur dans un article comme le fait Voltaire dans « Guerre » de son Dictionnaire philosophique, œuvre non objective. Puis, le recours à la fiction permet également dans des régimes non démocratiques

conclusion brève de synthèse Dissertation : quelques éléments de correction Pbtique : il ne fallait pas opposer défendre une cause et dénoncer une injustice, mais opposer recours à la fiction, c’est-à-dire à l’argumentation indirecte (dialogues, apologues, théâtre etc.) et recours à l’argumentation directe (essais, article de dictionnaire, plaidoyers, réquisitoires, lettres publiques etc.) => interroger l’efficacité des genres et des procédés 1) l’efficacité de la fiction : facilitation de l’accès

portrait, une description romanesque, un sonnet… – autant de genres et de formes qui ont des enjeux spécifiques. Le genre permet de comprendre les contraintes dans lesquelles s’inscrit le texte. Pour les caractéristiques formelles du texte : est-il en prose ou en vers ? Dans le cas d’un texte en vers, s’agit-il de vers réguliers, de vers libres ? Quel est le type de vers employé ? Quelle est la disposition des rimes ?... ▪ Pour confirmer les premières hypothèses de lecture, le texte doit être analysé