Analyse Séance Art Visuel Cycle 1 2 3

|efficace dans le secteur de la gastronomie) | |Objectifs en termes de |Augmenter la part de marché de Grand Siècle en volume en passant de 5% à 7,5% d’ici 3 ans et générer au moins| |résultats  |10 nouveaux ambassadeurs par an. | Plan d’actions élaboré : En vue d’atteindre les différents objectifs, j’ai élaboré

aux sciences littéraire et art. Depuis longtemps, les enseignants en Algérie découvrent que les élèves arrivent au CEM et ils éprouvent un échec scolaire ils ne sont pas capable de maitriser le contexte écrit a leur entrée en première année moyenne. La motivation qui nous a poussés de traiter ce phénomène « les causes de difficulté de la lecture chez les apprenants de 5 éme année primaire » que nous avons remarquée une cousine en 5 AP avec ses copines dans une séance de révision n’arrivent pas

| |    Il existe, bien sûr, plusieurs moyens de détente tels par exemple des loisirs agréables, un changement | |d'activité etc... Toutefois, les personnes malades nécessitent des séances de relaxation plus structurées afin | |de les aider à se rééquilibrer. | |Les Docteurs Geismann et Durand de Bousingen définissent ainsi la relaxation : 

N°3 19 JUIN 2008 Page 1 à 40 Le BO NUMÉRO HORS-SÉRIE BULLETIN OFFICIEL DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DU MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE ● HORAIRES ET PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT DE L ’ÉCOLE PRIMAIRE Le BO - publication du ministère de l'éducation nationale et du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche. Directrice de la publication : Véronique Mély - Directrice de la rédaction : Nicole Krasnopolski Rédacteur en chef

N°3 19 JUIN BO 2008 Page 1 à 40 Le BULLETIN OFFICIEL DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DU MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE NUMÉRO HORS-SÉRIE ● HORAIRES ET PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT DE L ’ÉCOLE PRIMAIRE BO Directrice de la publication : Véronique Mély - Directrice de la rédaction : Nicole Krasnopolski Rédacteur en chef : Jacques Aranias - Rédactrice en chef adjointe : Laurence Martin - Rédacteur en chef adjoint (textes réglementaires)

gouverner (l’état et son foyer) Sommaire Etape 1 La conquête du pouvoir Séance 1 : l’ambition Séance 2 :les promesses Séance 3 : le charisme Etape 2 : l’exercice du pouvoir Séance 4 : Le bon prince et le bon régime Séance 5 : les doutes et la crise politique Séance 6 : le roi et ses courtisans Etape 3 : la revanche des femmes Séance 7 : l’impossible soumission Séance 8 : la victoire des femmes Etape 4 : Fin de partie Séance 9 : le pouvoir caricaturé Séance 10 : peopolisation de la vie politique

LE TRAVAIL D’ÉQUIPE ET LA COMMUNICATION DANS LES SOINS DE SANTÉ UNE ANALYSE DOCUMENTAIRE Lisha Lo, MPH Pour l’Institut canadien pour la sécurité des patients Safe care... accepting no less Le travail d’équipe et la communication dans les soins de santé : Une analyse documentaire Canadian Patient Safety Institute Suite 1414 , 10235 - 101 Street Edmonton, AB, Canada T5J 3G1 Toll Free: 1-866-421-6933 Phone: 780-409-8090 Fax: 780-409-8098 Institut canadien pour la sécurité

Une mesure du taux de plomb dans le sang afin de dépister d’éventuels cas de saturnisme sera effectuée chez les enfants de moins de 7 ans et les femmes enceintes. Les teneurs en cadmium et arsenic seront évaluées dans l’urine d’adultes et enfants de 2 ans et plus. «Le cadmium, dont la mesure correspondra à l’exposition des 6 derniers mois, a un effet cumulatif qui peut provoquer des atteintes rénales», explique Valérie Schwoebel. Selon elle, l’imprégnation à l’arsenic reflètera au contraire une exposition

réserve de la mention des sources. Pour nous citer : Foucaud J., Bury J.A., Balcou-Debussche M., Eymard C., dir. Éducation thérapeutique du patient. Modèles, pratiques et évaluation. Saint-Denis : Inpes, coll. Santé en action, 2010 : 412 p. ISBN 978-2-9161-9219-2 Cet ouvrage a été réalisé sous la direction de Jérôme Foucaud, chargé d’expertise scientifique en promotion de la santé, Direction du développement de l’éducation pour la santé et de l’éducation thérapeutique du patient (Ddeset), Inpes, Saint-Denis

histoire-geographie@univ-artois.fr -1- L2 Histoire L1 Histoire Présentation SOMMAIRE PRESENTATION Environnement et conditions des études de Licence 1) Les équipes pédagogiques et administratives 2) Que faire après des études d’histoire et géographie ? 3) Organisation et évaluation des études en Histoire (calendrier de l’année universitaire) 4) Les autres services proposés par l’Université d’Artois (SUAPS, SAOIP, C2I, CLES, BU, ERASMUS) p.4-29 Semestre 1 - synthèse du semestre