Analyse Sur Le Cid Corneille

Le Drame Romantique : Rappel : L’évolution du théâtre 17ème siècle, Théâtre classique : règle de bienséance, unité de lieu, temps et action (elle présente parfois des aspects baroques) ex : Médée, Cinna, Polyeucte, le Cid, Iphigénie, Britannicus. Auteur : Racine, Molière, Corneille, Phèdre 18ème siècle, siècle des philosophes, des lumières, critique social. Auteur : Beaumarchais (le mariage de Figaro), Marivaux (les pièces) 19ème siècle, drame romantique qui remet en cause les règles du théâtre classique

d’ornements, d’effets, d’illusions. Genres littéraires dominants : poésie lyrique (Théophile de Viau, Œuvres), épique (Agrippa d’Aubigné, Les Tragiques), théâtre (Pierre Corneille, L’illusion comique). recherche d’équilibre et d’harmonie, rigueur et sobriété, idéal esthétique codifié. Genres littéraires dominants : théâtre tragique (Corneille, Le Cid, Horace... ; Racine, Britannicus, Phèdre...) et comique (Molière, L’École des femmes, Dom Juan...) ; poésie (La Fontaine, Fables) ; littérature d’idées (La Bruyère

A. Montcrétien, Caen, Vve de Jacq. Lebas, 1596. Nicolas de MONTREUX, La Sophonisbe tragedie, par le sieur du Mont-Sacré, Gentilhomme du Maine, Rouen, Raphaël Du Petit Val, 1601. Jean MAIRET, La Sophonisbe, Paris, Pierre Rocolet, 1635. Pierre CORNEILLE, Sophonisbe: tragédie, Imprimé à Rouen et se vend à Paris, G. de Luyne, 1663. VOLTAIRE, Sophonisbe, tragédie de Mairet réparée à neuf, corrigée et augmentée. Nouvelle édition, Genève, 1770. 3Signalons que Jean Mairet reprend l’épithète, à travers

l’influence de George Sand dans la rédaction d’On ne badine pas : p.124-125(lettre)-126(LOUISE)//p.70, II, 5, Perdican B) Un jeune homme qui exprime le malaise de toute la génération romantique · Analyse de l’extrait de La Confession d’un enfant du siècle (récit autobiographique) : texte + questions orales C) Un poète et un dramaturge singuliers· Récit autobio (cf plus haut)· Pièces de théâtre :

Français, Nathan, 2007 > mentionner l’influence de George Sand dans la rédaction d’On ne badine pas : p.124-125(lettre)-126(LOUISE)//p.70, II, 5, Perdican B) Un jeune homme qui exprime le malaise de toute la génération romantique * Analyse de l’extrait de La Confession d’un enfant du siècle (récit autobiographique) : texte + questions orales C) Un poète et un dramaturge singuliers * Récit autobio (cf plus haut) * Pièces de théâtre : La Nuit vénitienne (1830) ; Les Caprices

| | | |-Travail d ‘analyse du poème | |

tout jamais dans la souffrance pure. ». 167 « Quand je sortais d’une classe, je m’attaquai à Cinna, après avoir incendié Le Cid. N’aimant pas les héros, j’étais du côté des dieux déchus. Sans doute ce qui me rattachait par quelque bribe à cet univers sonore et équarrisseur fut le souvenir rappelé d’une rhétorique glaciale et d’une incantation redoutable. Corneille fut l’un des derniers prophètes armés et par son univers féodal, il frôlait, raide, les mythes ébouriffés de l’enfance. » 168

3 jugements critiques qui constituent autant de pistes de lecture ; – Le chapitre 2 invite à une mise en contexte globale permettant de situer l’auteur et le genre tragique dans l’histoire de l’âge classique ; – Le chapitre 3 présente une analyse dramaturgique de la pièce permettant de mettre en évidence sa construction formelle et ses principales significations ; – Le chapitre 4 suggère trois types de lectures critiques reposant sur trois partis pris d’interprétation qui devront être

jeu dans le texte. Article principal : épreuve anticipée de français. Sommaire * 1 Cadre du commentaire littéraire * 2 Objectifs pédagogiques du commentaire littéraire * 2.1 Réinvestissement des objets d'étude * 2.2 Synthèse et analyse * 2.3 Le commentaire littéraire, de la seconde à la terminale et selon les séries * 3 Évaluation du commentaire littéraire * 3.1 L'épreuve écrite * 3.2 L'épreuve orale * 4 Origine et historique * 4.1 Origine de l'exercice

d’origine inconnue. Du XIVe siècle, siècle où elle a commencé à sévir en Europe, jusqu’ au XXe siècle où elles ont pu être soignées grâce à la découverte d’un remède efficace par le biologiste Yersin, elles ont forcé l’imagination des écrivains (Corneille, Camus…), des peintres (Gros, Delaunay…) et des scientifiques tels que Yersin à se surpasser. Entre 1348 et 1352 par exemple, elles auront touché 25 000 000 de personnes dans le monde. Dès lors, comment la fulgurance des épidémies de pestes au XIVe