Analyse Sur Le Cid Corneille

1 Université Frères Mentouri Constantine I Faculté des Lettres et des Langues Département des Lettres et Langue française Meriem BOUGHACHICHE Maître de conférences Cours destiné aux étudiants en Master I Analyse du discours La stylistique Introduction à la stylistique Figures de rhétorique Tonalités Lecture analytique des textes littéraires 2 Introduction La stylistique est une discipline qui étudie les particularités d’écriture d’un texte. Issue de la rhétorique et de la linguistique

conduite de l’Homme en société. Ce goût semble s’être confirmé à partir de 1640. De 1668 à 1682 paraissent les livres de chevalier de Méré, théoricien de l’aisance mondaine, de l’ « honnêteté ». Le Duc François de la Rochefoucauld, contemporain de Corneille, est encore un personnage de l’époque de Louis XIII, romanesque, amoureux de l’intrigue, téméraire, il ne renonce à l’action qu’après une trentaine d’années d’agitation aussi brouillonnes que vaines. A partir de 1658 commence dans le cercle jansénisant

à chaque image, l'originalité du texte | |figures de style |Le fait d’identifier une figure de style entraîne obligatoirement une analyse : pas de | | |remarques stylistiques sans analyse. | |- Les allitérations et assonances |mise en valeur de certains mots, musique du texte | |-

Table des matières :Préface 5 Poèmes et analyses · La Vieille –Sandrine Davin E · Je n’ai plus que des os – Pierre Ronsard E · 10 E · 11 E La mort Don Juan aux enfers – Charles Baudelaire E · 12 E

Présentation PowerPointLe théâtre romantiqueHernani de Victor HugoAMRAOUI Abdelaziz 2021-2022 FLSH-MarrakechLa dramaturgie romantique du désordreDans Politique de la littérature, Jacques Rancière, introduisant son analyse des modes de la «révolution littéraire» mise en œuvre au XIXe siècle, dégage la politique impliquée par le canon aristotélicien de la séparation des genres nobles et des genres bas: «La supériorité du poème qui enchaîne des actions sur l’histoire qui raconte la succession des faits

«naturalistes» chez Maupassant. Textes : 1. Extrait de la chronique «La Guerre», Gil Blas, 12 décembre 1883, Guy de Maupassant. 2. Dictionnaire superflu à l’usage de l’élite et des bien nantis, «Douaumont», Pierre Desproges, 1985. 3. Le Cid, I, 5, Pierre Corneille, 1637. 4. «Le Dormeur du Val», Arthur Rimbaud, 1870. 5. Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand Céline, 1932. 6. Candide, extrait du chapitre 3, Voltaire, 1759. 7. Les Yeux d’Elsa, «C», Louis Aragon, 1942. 8. Deux Amis, de Guy de Maupassant

palais, pour se retirer dans le collège des vestales, soutenue par le peuple qui massacre Narcisse tandis que Néron, en proie au désespoir, semble vouloir se suicider, Burrhus soupirant : «Plût aux dieux que ce fût le dernier de ses crimes !» Analyse Intérêt de l’action La pièce est une peinture réaliste et cruelle, propre à susciter davantage la crainte que la pitié, tous les personnages étant pris dans les rets serrés de la puissance tragique. Mais est-ce vraiment une tragédie? Racine

Germinal, Au bonheur des dames Emile Zola, La Comédie humaine Honoré de Balzac, Le Rouge et le Noir, Stendhal. 4) En + : -mvment culturel consistant à réaliser le + fidèlement possible la réalité sans idéaliser. But= dénoncer, analyser mœurs vie quotidienne. -Contexte histo : 2nde République avec suffrage universel et liberté presse. Juin 1848=manifest° ouvrière : drame dc fin romantisme. Classe prolétaire inspire artistes dc augmenta° opposi° bourgeois/ouvriers. Ensuite, echec

Terre qui de sa part, fut envahie par les singes. Ils décidèrent alors d’errer dans l’espace à la recherché d’un réfugié. Après avoir fini la lecture de l’histoire d’Ulysse Mérou, Jinn et Phyllis rentrèrent chez eux sur la planète des singes. II/Analyse de l’œuvre Après la lecture de cette œuvre, il paraît intéressant de l’analyser sous plusieurs thèmes. Pour notre part, nous avons choisi les axes d’études suivants : Un récit de science-fiction baignée de sciences au service de la satire de l’univers

LES REGISTRES « C’est grâce à la littérature que se forme presque toute notre idée de la vie ; le détour par les textes conduit directement à la formation de l’homme. Ils nous apportent les analyses et les idées, mais aussi les images, les personnages, les mythes, et les rêves qui se sont succédé dans l’esprit des hommes : ils nous ont un jour émus parce qu’ils étaient exprimés ou décrits avec force ; et c’est de cette expérience que se nourrit la nôtre. » Jacqueline de Romilly, « Enseignement