Analyse Sur Le Cid Corneille

avec pour souci premier de faire voir, comprendre un non dit. Par la métaphore, l’écrivain a la possibilité de mettre en lumière des réalités que des mots seuls ne peuvent traduire ; ce qui en fait une figure majeure en littérature. Ainsi, une analyse textuelle qui veut saisir l’effet du message sur l’interlocuteur est obligée de s’intéresser à cette figure. Fort de ce constat, nous pouvons affirmer que les écrivains africains auront une préférence pour cette figure, car, même s’ils utilisent

mettent en œuvre. » (Beaumarchais) En vous appuyant sur le corpus de documents et sur les pièces que vous connaissez, vous commenterez et apprécierez cette affirmation. • Sujet III : Écriture d’invention « Je suis maître, je parle : allez, obéissez » (Corneille, Sertorius, et Molière, L’École des femmes). Imaginez deux scènes de théâtre, l’une comique et l’autre tragique, dans lesquelles figurera cette réplique. (16 points) (4 points) -1- 1re ES et S Document A FRANÇAIS Durée : 4 heures Sujet

 ANTHOLOGIE POETIQUE SOMMAIRE Préface p. 1 Cueillez dès aujourd’hui les roses de la vie de Pierre de Ronsard p. 2 A la marquise de Pierre Corneille p. 3 A Juana d’Alfred de Musset p. 4 Demain dès l’aube de Victor Hugo p. 6 Remords Posthume de Charles Baudelaire p. 7 Don Juan aux enfers de Charles Baudelaire p. 8 Après trois ans de Paul Verlaine p. 9 Epitaphe de Renée Vivien

Molière commencera par le monologue où Sosie répète devant sa lanterne le récit de la bataille, avant d’être surpris et battu par Mercure. Les 10 monologues de L’École des Femmes créent une autre tradition: tous sont dits par le héros, Arnolphe, qui y analyse comiquement son amertume. Molière prêtera de même, et avec les mêmes intentions, 6 monologues au héros de son George Dandin, et ce seront les seuls de la pièce. Le procédé sera repris en 1672 par Montfleury dans les 10 monologues de sa Fille capitaine

XVIe et XVIIe siècles. Dans la littérature française, elle produit des œuvres étranges et fortes (d’AUBIGNÉ, Les Tragiques, 1616 ; CORNEILLE, L’illusion comique, 1636). • L’époque classique (1650-1700) En réaction à la sensibilité baroque, le classicisme érige en valeurs la simplicité, l’équilibre, le respect des règles imitées de l’Antiquité. La tragédie (CORNEILLE, RACINE) se fixe des règles strictes ; MOLIÈRE critique les artifices des précieux au nom du naturel ; LA FONTAINE (Fables, 1668-93)

pas des lectures de divertissement. Pour lire un essai il faut se poser des questions sur l’homme, avoir une réflexion intellectuelle et des capacités à faire abstraction à l’aridité et l’austérité du texte pour suivre un raisonnement ou bien une analyse. Par exemple dans Lettre à Chanut de Descartes, il fait tout un raisonnement sur le fait qu’il aime une fille louche pour en tirer la conclusion suivante : la naissance d’une passion amoureuse est due à une chose qui nous a marqué étant petit.

Arthur Lauren Lilian Fernstein CLÉS DE LECTURE 7 L’amour et le bonheur La maladie comme quête spirituelle La vie et la mort PISTES DE RÉFLEXION 10 POUR ALLER PLUS LOIN 11 Rendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez :   plus de 1200 analyses   claires et synthétiques   téléchargeables en 30 secondes   à imprimer chez soi Marc Levy Écrivain français •  Né en 1961 à Boulogne-Billancourt •  Quelques-unes de ses œuvres : Et si c'était vrai... (2000), roman L'Étrange Voyage de Monsieur

Saint-Amant. Tristan l’Hermite. (p.17) 5.Le roman et la nouvelle dans la première moitié du XVIIème siècle. L’influence espagnole. Honoré d’Urfé. Charles Sorel. (p.21) 6.Les mouvement des idées. Descartes. Pascal. (p.23) 7.L’essor du théâtre. Corneille. (p.29) 8.La préciosité. Voiture. Mlle de Scudéry. (p.34) 9.Molière. La comédie « à l’espagnole ». (p.36) 10.L’appogée du classicisme. Boileau. Racine. La Fontaine. (p.41) 11.Le roman et la nouvelle dans la 2e moitié du XVIIème siècle. Mme de

décompte des syllabes, est dite syllabique ; comme il faut et il suffit d'une voyelle pour composer une syllabe, elle est aussi dite vocalique. Le vers suivant contient douze mots d'une syllabe : Je sais ce que je suis et ce que je me dois. (Pierre Corneille, Don Sanche d’Aragon) Règle du e caduc Fantaisie graphique autour de quelques e. Le e caduc désigne la voyelle e dont la prononciation « e » varie en fonction de l'environnement syntaxique. Souvent le e caduc est improprement appelé e muet

VII. Argumentation. VIII. Analyse détaillée de l'oeuvre: commentaire de 2 axes de lecture. Conclusion. Introduction. Le XVII ème siècle est la période qui verra naître le Classicisme, courant littéraire recouvrant sur l'ensemble des ouvrages qui prennent leurs références aux chefs d'auteurs de l'antiquité. C'est d'ailleurs le mouvement auquel appartiennent des auteurs très connus tels que Molière, Corneille, Racine et celui qui constitue le centre d'intérêt