Analyse Sociologique Du Film

l’origine des inégalités entre sociétés qui tiennent autant à des facteurs sociologiques qu’à « l’action spontanée » de l’esprit humain. Cohen démontre très bien la capacité de certaines sociétés à résister au progrès quand d’autres ont du mal à les diffuser. En clair, il est facile d’imposer le progrès technique mais il est difficile de le propager. II) D’une mondialisation, l’autre a) America, America (référence au film d’Elia Kazan ) Il est ici question du rôle des transports dans l’émergence

..... 19 Le cours sur l’amour dans les sociétés réflexives répondrait aux préoccupations des auditeurs ........................................................................................................................... 19 Les théories sociologiques à l’épreuve des témoignages ......................................... 20 C) La radio de l’intimité ................................................................................................ 21 La radio prend la place du prêtre ou du psychologue

......................................................................... 22 III. HISTOIRE ET FICTION EN CLASSE ............................................................................................................ 23 1. L’utilisation d’un film en cours d’histoire : intérêts et précautions d’usage ............................. 23 2. Le récit historique et les élèves ................................................................................................. 25 IV. BIBLIOGRAPHIE ....

et de peintres l’ont fait ? 1) Mais la question est bien plus complexe qu’il n’y paraît, car imiter peut se comprendre en deux sens très différents : a) Ou bien comme une sorte de souci de réalisme très cru, comme une simple photocopie sociologique de la réalité. On devrait alors voir sur le tableau les verrues de la vieille femme, la laideur des visages, comme dans le roman la misère du peuple, la bêtise du bourgeois, l’arrogance de l’aristocrate, ma médiocrité ordinaire. Sans le moindre

cette « hérédité » est en fait un « héritage », c’est-à-dire que cette transmission dépend du milieu et de l’éducation. On pourra à ce sujet se tourner vers des auteurs tels que DURKHEIM ou BOURDIEU pour en apprendre davantage sur la dimension sociologique de l’éducation et du développement des qualités intellectuelles. Si on place un enfant de mère « débile » dans une famille au milieu culturel élevé, l’enfant aura un QI dans la moyenne. Les affects et les connaissances sont donc bel et bien fonction

ae SOCIOLOGIEJean Claude Kaufmann - « Corps de femmes, regard d’hommes, sociologie des seins nus » 1995Socio : essayer de comprendre comment le groupe socio avec lequel nous évoluons nous influenceEn quoi le groupe socio auquel on appartient détermine le comportement, influence de l’extérieur.Sociologue 3 caractéristiques :-Scientifique, implique qu’il soit neutre et objectif dans son approche (pas d’avis c’est bien ou pas bien)-Méthodes scientifiques, quantitatives (stat), qualitatives (interrogations)

(AESS0004-1) 2010-2011 Engagements pédagogiques Aperçu général Le cours abordera les points suivants : distinction entre éducation aux médias et éducation par les médias ; nécessité, objectifs et principes méthodologiques de l’éducation aux médias ; analyse des messages médiatiques (langages, représentations, typologies, technologies, publics, producteurs) ; activités concrètes ; présentation de ressources. Objectifs pédagogiques Parce que les médias façonnent l’opinion publique, orientent notre

satisfait pas donc il se tourne vers l’ethnologie, sur la Kabylie (région d’Algérie). Son travail, carrefour philosophique, anthropologique, écologique. Ses 1ers travaux sociologiques au début des années 1960 portent sur le monde rural. Ensuite il travaille sur l’enseignement, monde universitaire. Influences de Bourdieu : Analyse de la critique du capitalisme de Marx (communisme). Matérialisme d’Althusser. Existentialisme de J.P. Sartre. Structuralisme Lévi-Strauss. Années 60 : fondation du

12 Bibliographie 13 INTRODUCTION La nostalgie correspond à un regret mélancolique d’une chose révolue, de ce que l’on n’a pas connu ou d’un désir insatisfait. (dictionnaire Petit Robert) A l'heure actuelle, la tendance sociologique est à un retour à l'authenticité et au passé. Selon Véronique et Bernard Cova, respectivement maître de conférences et professeur à l’ESCP-EAP, c'est « l'attrait du passé et de la proximité [qui] semble l'emporter sur celui d'un futur fastueux

Synthèse de documents et argumentation autour du film « Le Couperet » de Costa-Gavras [pic] Introduction au dossier Pour le travail au long cours, j’ai fait le choix de traiter du film Le Couperet, de Costa-Gavras, sorti en 2005. Le Couperet raconte l’histoire de Bruno Davert, un cadre supérieur dans une usine de papier. S'étant fait licencier avec quelques centaines de ses collègues pour cause de délocalisation, il est prêt à tout pour retrouver un poste à son niveau, même à tuer ses concurrents