Analyse Publicitaire Café

étudierons dans un premier temps les enjeux commerciaux puis, sous forme d'une seconde partie, les enjeux politiques et culturels. I. LES ENJEUX COMMERCIAUX 1. A Travers La Publicité Explicite L'enjeu principal des messages subliminaux publicitaires est de pousser, d'influencer le récepteur à consommer. Nous pouvons distinguer plusieurs types de messages subliminaux, chacun se basant sur une technique d'approche différente. Néanmoins, il peut exister plusieurs interprétations d'un

sculpture grandeur nature. La femme a ensuite été minutieusement peinte, habillée et dotée d’accessoires réels, parmi lesquels le caddie en métal. Tous les objets sont « vrais ». Tout cela donne un effet très réaliste et cru au personnage. IV-Analyse de la sculpture : (Voir doc 5 p. 131) La sculpture représente une femme poussant un caddie. -Le personnage représenté est une femme plutôt bien enrobée (symbole d’opulence alimentaire), chaussée de pantoufles d’intérieur (signifiant à la fois le confort

s'oriente vers les clients et l'environnement de l'entreprise. La communication externe doit véhiculer ou refléter les mêmes valeurs que la communication interne. ( Exemple : une importante campagne publicitaire n'est envisageable que si le client social est positif et volontaire. ) Après avoir analyser la nécessité de l'information du personnels, nous allons étudier les moyens d'information. Cette dernière partie est consacrés aux supports formels, informels, et aux circuits institutionnalisés.

ventes à l’étranger 4 1.4 Caractéristiques du marché 4 1.4.1 Concurrence ouverte ou monopolistique 4 1.4.2 Marché structuré 4 2. Les chiffres-clés du marché 4 2.1 Analyse des volumes 5 2.2 Analyse des valeurs 5 2.3 Présentation des entreprises 6 3. L’offre et sa commercialisation 7 3.1 Nature et segmentation de l’offre 7 3.2 L’organisation de la distribution 9

9 II. Marché du petit-déjeuner 10 A. Le marché actuel 11 B. Les chiffres-clés du marché du petit-déjeuner 12 C. Les ventes en GMS 14 D. Etude du comportement d’achat 15 E. Analyse des besoins des consommateurs 15 F. Etude de segmentation 16 G. Analyse des parts de marché 17 H. L’univers concurrentiel 18 I. S.W.O.T 19 IV. Le PLAN-MIX 20 A. Le produit 20 B. Le prix 21 C. La distribution 22 D. La communication 23 I

l’entreprise (Page 2) Partie I : L’organisation de l’entreprise dans son environnement (Page 3) A) Acteur sur le marché (Page 3) B) Positionnement de l’entreprise (Page 7) Partie II : Analyse de l’environnement de l’entreprise (Page 9) A) Analyse interne (Page 9) B) Analyse externe (Page 11) Partie III : La stratégie marketing (Page 14) A) Organisation marketing (Page 14) B) Objectifs et description de la nouvelle campagne marketing (Page 20) Conclusion

à été mal contrôlé ou utilisé ou est-ce une technique qui n’est pas contrôlable ? Nous allons donc nous demander si le Buzz marketing est une technique systématiquement efficace ? Pour répondre à cette problématique, nous allons décrire et analyser l’essor incroyable que connaît cette technique et essayer d’en déterminer les causes. Puis dans un deuxième temps nous expliquerons les causes des échecs et nous déterminerons s’il existe un moyen de les éviter. I. Une technique qui fait du « bruit » 

Effectifs et chiffre clés 1.4 Activités principales 1.5 Cibles 1.5 Principaux concurrents COMMUNICATION EXTERNE DE MCDONALD’S 2.1 Analyse de logo 2.1 Analyse du packaging 2.1 Analyse de la mascoote 2.2 Analyse du slogan 2.3 Analyse de la marque 2.4 Campagnes publicitaires 2.5 Les supports de communication 2.6 Les partenariats CONCLUSION ANNEXES Introduction Envie de manger McDo ? La marque n’a plus besoin

Quinquis Bruno Analyse et Conduite de la Relation Commerciale NOUS C’EST LE GOUT SESSION 2011 SOMMAIRE DESCIPTIF DE L’UNITE COMMERCIALE CONTEXTE GEOGRAPHIQUE ZONE DE CHALANDISE ANALYSE DE LA ZONE DE CHALANDISE FICHE SIGNALETIQUE DE L’ENTREPRISE CONTEXTE ORGANISATIONNEL 1.2.1- HEURES D’OUVERTURE 1.2.2- FONCTIONNEMENT DE L’UNITE COMMERCIALE A- ORGANISATION DU RESEAU B- REAPARTITION DES TACHES C- ANIMATION DE L’EQUIPE CONTEXTE COMMERCIAL ANALYSES PRODUITS

problèmes. Effectivement, les établissements scolaires, les enseignants et, bien évidement, les élèves se voient constamment proposer des activités à caractère soi-disant « informatif » ou « pédagogique » qui, bien souvent, sont des manœuvres de type publicitaire. Bien entendu, cet aspect est masqué et n’apparaît donc pas directement. Les entreprises qui utilisent ce procédé proposent un service aux enfants ainsi qu’aux enseignants, dans l’espoir souvent caché de faire de la publicité et de se construire