Analyse Preface Germinie Lacerteux

m’éloigner d’elle»; «Rodolpho». 1860 Poèmes. — «Paolo»; «la Mascarade» (perdu). Contes. — «Un coup de vent» (perdu); «le Diable ermite» (en vers). Proverbe en vers: Perrette, un acte (jamais joué). Longues lettres à ses amis, dans lesquelles il analyse les livres qu’il lit. Premières réflexions esthétiques. 1861 Poèmes. — «Le Nuage» (publié dans le Journal du dimanche du 17 oct.); «Doute»; «Religion»; «l’Aérienne». 1862 Contes. — «Le Baiser de l’ondine»; «le Sang»; «Carnet de danse»; «les

vulgaire (ex. : épingle, poitrine). Création du 1er dictionnaire de l'Académie française. Sur le plan littéraire : exercices de virtuosité poétique, recherche de l’art de la pointe. Briller par le côté inattendu du poème. Briller à travers une analyse approfondie du sentiment amoureux avec certes une utopie qui porte sur le domaine de l’amour, amour absolu, irréel tel qu'on le trouve dans le domaine romanesque. Création d’une Carte de Tendre, pour illustrer cet imaginaire. Représente sous l’aspect

lors la « simplicité dans la langue[73] » contre les excès de la rhétorique et le « déluge de lieux communs, d'images connues, qui fait dire au grand public : « C'est bien écrit ». » Pour « acquérir un style simple, clair et fort », Zola, dans une préface de 1889, conseille aux jeunes écrivains de se frotter à l'écriture journalistique : l'urgence, la nécessité de la concision, les amèneront à se débarrasser des adjectifs superflus, à ne plus conserver « que le verbe[74] ». C'est en effet à ce prix

pour l'emballer.» «En l'allongeant au fond de la bière avec un soin paternel, il bégaya, entre deux hoquets : ''Tu sais... écoute bien... c'est moi, Bibi-la-Gaieté, dit le consolateur des dames... Va, t’es heureuse. Fais dodo ma belle !''» 6 Analyse Genèse Zola voulait produire une sorte de roman qu'il appelait «expérimental» ou «naturaliste» car les personnages, soumis à leur hérédité, dotés de ce fait d'un certain tempérament, placés dans un milieu social bien défini, à une époque précise

d'impressionnisme avec son art de la nuance. LE THEATRE AU XIXeme SIECLE : Le texte de théâtre connaît cependant un nouveau souffle avec le drame romantique qui s'impose durant une décennie de 1830-1840 en revendiquant, comme Victor Hugo dans la Préface de Cromwell en 1827, une esthétique de la sensibilité, de la liberté et de la vérité avec le rejet des règles classiques et de la distinction des genres et des tons, la recherche de la couleur locale avec des sujets empruntés à l'histoire des XVIe-XVIIe siècles

créateur de la biologie. -Le 19° siècle : [pic] Gustave Flaubert (1821 1880) est un écrivain français. Prosateur de premier plan de la deuxième moitié du XIXe siècle, Gustave Flaubert a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques, son souci de réalisme, son regard lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style dans de grands romans comme Madame Bovary (1857), L'Éducation sentimentale (1869), Salammbô (1862), ou le

de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé

l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Analyser un texte : une approche méthodique Organiser ses idées : la question du plan Le choix de la problématique Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif Conseils pratiques Les formules utiles à la rédaction Fiche

figures de style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Distinguer et pratiquer les différentes formes de discours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 57 62 65 70 75 IV - ANALYSER ET PRATIQUER LES GENRES DE L’ARGUMENTATION ¢ ¢ ¢ ¢ ¢  15. Étudier et choisir des stratégies argumentatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 16. Distinguer différents genres de l’argumentation . . . . . . .

parisienne”, “La revue française”, “Le Figaro” et “Le grand journal”. Enfin parurent en librairie : ____________________________________________________________ _____________________ “Contes à Ninon” (1864) Recueil de nouvelles Dans la préface, Zola s’adressait à Ninon, une amie d'enfance (Ninette dans un premier projet) : « Les voici donc, mon amie, ces libres récits de notre jeune âge que je t'ai contés dans la campagne de ma chère Provence, et que tu écoutais d'une oreille attentive