Analyse Lineaire Le Cid

: Je prends en compte les objectifs de l'épreuve • l'épreuve orale est une démonstration de ma capacité à analyser un texte littéraire • mon interprétation du texte est personnelle ; elle se fonde sur des exemples précis • je n'oublie pas de prendre en compte la question posée par l'examinateur. • je peux procéder de 2 façons différentes :            soit en faisant une explication linéaire            soit plus synthétiquement, en faisant une lecture méthodique (à privilégier). Se rappeler de :

ressemblances entre les trois monologues. 1 / 4 liste corrigé suivant >> Mot de passe oublié ? Vous ferez le commentaire de l'extrait de Lorenzaccio (Texte A). I - ANALYSE DU SUJET Le sujet vous demandait de faire le commentaire de l'extrait de Lorenzaccio (Acte IV, scène 9) d'Alfred de Musset, l'un des représentants majeurs du "théâtre romantique". Il s'agissait donc, en l'absence de questions, d'élaborer un plan

d’amplifier le sens. L’euphémisme. C’est une évocation détournée d’un fait pour en atténuer la violence : il est parti au lieu de il est mort. La litote. Elle permet de dire peu pour dire beaucoup : « Va, je ne te hais point » (Corneille, Le Cid). La gradation. C’est une énumération ordonnée suivant un ordre croissant ou décroissant ; le dernier terme est souvent hyperbolique : « C’est un roc !... C’est un pic !... C’est un cap ! Que dis-je, c’est un cap ? C’est une péninsule ! » (Rostand)

qui précède le tragique, juste avant la mort. Les trois unités : Unité de temps : < Aristote. Cette règle sera discutée en Italie au XVIème, elle sera également objet de débat en France au XVIIIème. Corneille fera triomphé cette règle avec Le Cid. Racine, toutes ses pièces = quelques heures. Phèdre : une journée. Unité de lieu : règle créée par les théoriciens italiens au XVI, dans le but de rapprocher l’espace et la temporalité de la fiction / temporalité du spectateur. Selon D’Aubignac

avouera » (→ a·vou·ra), mais pas dans « avouer » (→ a·vou·er). Je ne t'envierai pas ce beau titre d'honneur. → Je·ne·t'en·vi·rai·pas·ce·beau·ti·tre·d'ho·nneur → syncope du « e » entre voyelle et consonne (« envi(e)rai »). (Pierre Corneille, Le Cid) Ces règles peuvent provoquer la confusion lors du décompte du e tonique (c'est-à-dire prononcé) et les auteurs cherchent à l'éviter : par exemple, « Dites-le à… » serait remplacé par « Dites-lui de… » De plus, au Moyen Âge et au XVIe siècle, ces

Séparation des Tâches……………………………….90 Les Tableau de Forces et Faiblesses Apparentes : TFFA…………………....92 Section 3 : L’analyse des Forces et Faiblesses……………………………………………94 IIIAnalyse des forces par les Tests de Permanence et de conformité………….94 Analyse des faiblesses par la matrice d’analyse du risque : Faiblesses, Risques, et Tests………………………………………………………………..96 Chapitre IV : Les recommandations………………………………………116 Section 1 : Les Encaissements……………………………………………………………116 IIIOpinion…………………………………………………………………………116

Français 2.1.1. Les modalités Epreuve écrite d’admissibilité : exploitation pédagogique d’un ou plusieurs textes d’auteurs de langue française (durée de l’épreuve : cinq heures, coefficient : 3) – B0 N°30 – 27 juillet 1995. Le sujet Après avoir analysé la scène 1 de l’acte I d’Amphitryon de MOLIERE (1668), vous en proposerez une exploitation pédagogique destinée à une classe de Lycée professionnel dont vous préciserez le niveau en le justifiant. 2.1.2. Rapport sur l’épreuve 2.1.2.1. Remarques

les arts et la culture à l'école et du Bicentenaire de la naissance de Victor Hugo, le Ministère de l'Education a crée ce portail qui recense des outils pédagogiques pour travailler en classe à partir de l'œuvre d'Hugo : ressources iconographiques, analyses d'œuvres, références documentaires (consulté le 29/01/2002) Portail culturel du Ministère de la Culture et de la Communication dédié à Victor Hugo http://www.victorhugo.culture.fr/ Portail culturel consacré à Victor Hugo. On y trouvera le calendrier

handicapées et aux troupes théâtrales (art13.3 et 138.2 du CID) 7. Exonération accordée en matière de revenus agricoles 8. Avantages fiscaux accordés aux navires, aux aéronefs et aux opérations effectuées par les chantiers de construction navale 9. Avantages fiscaux accordés au secteur minier 10. Avantages fiscaux accordés au secteur énergétique conformément à la loi n ° 86-14 du 19 août 1986 11. Exonération accordée au secteur touristique (art138.2 du CID) 12. Avantages accordés aux sociétés membres d’un

dernière page (Michael Morpurgo est né en 1943), on pourra faire réfléchir les élèves aux caractéristiques de l’écriture autobiographique. Le rôle des illustrations Elles permettent d’anticiper la lecture (analyse de la page de couverture ou des pages 5 et 111), de prolonger la lecture (analyse de la page 97) ou d’aider à la compréhension pour les mauvais lecteurs (p.90). Prolongements possibles : Autour de la « robinsonnade » : lecture d’autres récits d’aventure solitaire sur une île déserte