Analyse Les Espaces Du Sommeil Robert Desnos

Analyse poétique Analyse du poème « J’ai tant rêvé de toi » de Robert Desnos * Poursuivons avec les thèmes du poème. Ces réseaux de sens sont assez simples à observer dans ce texte de Robert Desnos. Il y a bien sur, l’amour décrit* dans ce poème comme éta*nt presque impossible et irréel. I*l y a aussi *un* sens face à la perte de réalité, qui se relie grandement au rêve.* Les thèmes du corps et du toucher sont aussi grandement abordés dans ce po*ème. Le poème analysé possède un contexte

« Rêverie », Les Orientales, 1829 2) Aloysius Bertrand, « Un rêve », Gaspard de la Nuit, 1842 3) Paul Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens, 1866 4) Lautréamont, « Chaque nuit, à l’heure où le sommeil…comme un morceau de matière mollasse… », Les Chants de Maldoror, extrait du Livre V, 1869 5) Arthur Rimbaud, « Aube », Illuminations, 1886 6) Henri Michaux, « Un homme paisible », Un certain Plume, 1938 ➢ Lectures

représentants français. La force du rêve est précisément celle de ses images. Le surréalisme fera de l’incompréhensible du rêve, du plaisir de l’énigme, sa force. Qu’il s’agisse des poètes comme Breton dans Clair de terre, Michaux dans La nuit remue, ou Desnos dans Corps et biens, des peintres comme Dali, Chirico ou Magritte, la constellation surréaliste fondera par le rêve une nouvelle manière de créer. Parce que, finalement, ce que le rêveur accepte (Michaux note au sujet de ses propres rêves : « Tout

Les caractéristiques de l’anthologie Cette part de rêve que chacun porte en soi 9 10 11 PARTIE III. UTILISER LES DOCUMENTS DE L’ANTHOLOGIE 1. Caractéristiques et intérêts des documents n n n n Chapitre I : « Du rêve pendant le sommeil au rêve éveillé » Chapitre II : « Le rêve comme quête d’un idéal individuel » Chapitre III : « Les dangers du rêve individuel » Chapitre IV : « Le rêve collectif : entrave ou bienfait ? » 2. Entrer dans le thème n n n n Suggestion

Objet d'étude : les réécritures:  Texte A – Homère, L’Odyssée, chant XII , extrait Texte B – Aloysius Bertrand, « Ondine », in Gaspard de la Nuit, 1842 Texte C – Jean Giraudoux, Ondine, acte 1, scène 8, extrait, 1937 Texte D – Robert Desnos, « Ma sirène », Les Nuits Blanches, 1932 Annexe : Document iconographique : Marc Chagall, Sirène au poète, 1967 CORRECTION DU DEVOIR ( Corrigé fait à partir des propositions de Sylvie et Jacques Dauvin dans la collection Hatier

Les caractéristiques de l’anthologie Cette part de rêve que chacun porte en soi 9 10 11 PARTIE III. UTILISER LES DOCUMENTS DE L’ANTHOLOGIE 1. Caractéristiques et intérêts des documents n n n n Chapitre I : « Du rêve pendant le sommeil au rêve éveillé » Chapitre II : « Le rêve comme quête d’un idéal individuel » Chapitre III : « Les dangers du rêve individuel » Chapitre IV : « Le rêve collectif : entrave ou bienfait ? » 2. Entrer dans le thème n n n n Suggestion

répondra à la question suivante : En quoi cette scène d’accouchement est-elle réaliste ? Vous développerez cette lecture en trois axes : I. Une scène réaliste a) Des souffrances insurmontables b) Un personnage transformé par ses souffrances II. Une fine analyse psychologique : jalousie et révolte a) La trahison de Rosalie b) L’indifférence de Julien III. La découverte de la maternité a) De La haine du père à celle l’enfant à naître b) Une haine métamorphosée en amour fanatique Méthode à suivre Voici

des XIXe et XXe siècles, en particulier le romantisme, le Parnasse et le surréalisme. • C omprendre le fonctionnement d’un recueil poétique. • R éviser et maîtriser les outils d’analyse du texte poétique (prosodie et métrique). • Identifier et analyser le registre lyrique. • S avoir lire à voix haute le texte poétique. Introduction A. Naissance d’une esthétique de la modernité B. Découvrir le rôle du poète C. Objectifs et contenus de la séquence Chapitre 1 Du romantisme au Parnasse : rôle du

Holbein le jeune 2. MC Solaar, R. Devos, Magritte, Prévert 3. Pérec, Lescure, Apollinaire • Évaluation Merian, Apollinaire Séquence b Parlez-moi d’amour… surréaliste ? 30-36 1. Breton, Miró 2. Éluard, Aragon, Ernst 3. Péret, Desnos, Hugnet, Chirico, Sage 4. Desnos, Dalí • Évaluation Éluard, Man Ray ActIvItéS et rechercheS hIStOIre deS ArtS 37-38 39-40 Dalí, La Persistance de la mémoire Interrogation 3 Séquence A Le lecteur d’œuvres de fiction fuit-il la réalité ? 41-47 Lire

l’impression de former un tout. V. La conclusion Elle comporte deux parties formant un seul paragraphe de six à dix lignes. a) Le bilan Dans le bilan, on récapitule les qualités propres au texte étudié, en résumant très brièvement ce qui a été analysé dans le développement. b) L’« ouverture » sur d’autres textes Pour ce qui est de l’ouverture, on établira des rapports d’opposition ou de ressemblance avec d’autres textes, d’autres auteurs ou d’autres mouvements littéraires. Quand il s’agit