Analyse Isap Cesf

en fonction de la perception ou non de prestation sociale. 1.2.4. Une complémentarité professionnelle Le service des tutelles emploie des personnes possédant un Bac +3 et ayant un diplôme de juriste ou social type éducateur spécialisé, CESF en tant que mandataire judiciaire. Ce choix s’est fait dans le but d’une complémentarité dans l’exercice des fonctions des mandataires. Le fait que chacun s’entraide pour gérer divers problèmes face à une situation permet de faire évoluer une situation

D’AIDE A LA PERSONNE (ISAP) 2ème ANNEE ASS Mai 2013 SOMMAIRE A. Le contexte 3 a. Le Conseil Général 3 b. Le contexte du lieu de stage 4 c. La situation 5 B. Compréhension de la situation 5 I. Recueil des informations 5 a. Situation familiale 6 b. Situation sociale et logement 6 c. Situation financière 6 d. Problématique 7 II. Analyse du recueil de données 7 a. Analyse de la problématique financière 7 b. Analyse de la situation familiale 8 c. Analyse de la demande 8

Conseil Supérieur du Travail Social de janvier 1996 précise le concept d’intervention sociale d’aide à la personne (ISAP) comme une stratégie d’intervention prenant en compte 3 niveaux : - la personne elle même, ses capacités, ses limites, - l’environnement social, - ses moyens, ses ressources et l’exercice de la citoyenneté. La finalité principale de l’intervention professionnelle (ISAP) est l’autonomie de la personne. Elle agit donc sur les conditions qui permettront aux personnes d’acquérir ou de

services proposés par la structure (services qui seront développés dans la partie présentant la CESF car tous les animateurs sont en charge de ces services) : - Les espaces collectifs - Les animations au sein de la résidence  - Les animations collectives extérieures Ces services sont assurés par tous les animateurs socio-éducatifs de l’association qu’ils soient éducateur, animateur ou encore CESF. Cependant, pour mieux comprendre le fonctionnement de cette association, il est important

reprises, de diriger plusieurs entretiens à domicile ou au bureau, accompagnée par la CESF ou seule. Il n’est pas toujours aisé d’obtenir de la part de tous les locataires une coopération fructueuse. Je me suis alors interrogée sur les notions d’aide et de relation de confiance quand un accompagnement est mené sans demande au préalable du locataire, ce qui m’a amené à me poser la question suivante : Comment en tant que CESF, puis-je mettre en place un accompagnement social avec une famille qui au premier

et libertés, le règlement de fonctionnement, le contrat de séjour, le projet d'établissement, le conseil de la vie sociale et le conciliateur/médiateur. Tous les outils qu’ils étaient possible de mettre en place, ont été créé en Juillet 2007 par la CESF et la TISF en poste. Ces outils ont néanmoins évolués au fil de l’agrandissement de l’équipe professionnelle. Afin de bien comprendre ces outils, dès notre arrivée en stage un travail collectif, entre stagiaires de formations sociales, nous a été

missions ; ➢ Analyser l’ensemble du dispositif du RMI, ses avantages et ses limites ; ➢ Développer des compétences relationnelles avec l’usager, ainsi qu’avec les professionnels ; ➢ Savoir se positionner en tant que future professionnelle. Dans ce rapport, j’aborderai en première partie le cadre institutionnel dans lequel s’est effectué mon stage. Ensuite, dans une seconde partie, j’exposerai la place du Conseiller en Economie Sociale Familiale (CESF) au sein de cette

réflexion sur les référentiels d’activités professionnelles et les référentiels de formation. 1 Le référentiel d’activités professionnelles Il décrit les activités et tâches correspondant aux différentes fonctions attribuées au titulaire du diplôme de CESF : : recueil d’informations auprès d’usagers, de groupes, d’équipes, de partenaires institutionnels, bilan de situation, communication institutionnelle nt social : élaboration de projet personnel avec l’usager, résolution des problèmes de la vie quotidienne

énergie, RSA, , protection de l'enfance et des personnes vulnérables, aides financières, Insertion,...) . Par ailleurs, la proximité avec l’usager qu’offrait ce terrain de stage m’a permis de réaliser mon intervention sociale d’aide à la personne (ISAP) et d’atteindre tous les objectifs de stage fixés dans la convention. Dans un premier temps, je présenterais le contexte institutionnel, le territoire et le public accueilli au sein du service social départemental. J’évoquerais ensuite le déroulement

du personnel du service d’action sociale. L’adjoint du responsable a ces mêmes responsabilités par délégation. Au sein des MDS, sont amenés à travailler ensemble de nombreux professionnels : * les conseillères en économie sociale et familiale (CESF), qui interviennent en complément des assistants sociaux de secteur, auprès des ménages pour l’organisation budgétaire, le surendettement, etc. * les éducateurs de prévention qui interviennent au titre de la protection de l’enfance en danger afin