Analyse De Pratique Infirmière Gestion Des Risques

que l’univers hospitalier a, en soi, de spécifique, indépendamment des individus et des organisations • Puis analyser comment s’est effectuée la mise en œuvre Corte - Ecole d'été - Juillet 2009 3 Les principaux aspects du décisionnel • Stratégie : appropriation et partage d’objectifs • Organisation : institutionnalisation du dialogue de gestion, positionnement du contrôle de gestion • Finances et comptabilité : mesure de coûts, outils d’analyse économique • Ergonomie et contenu : choix d’indicateurs

 Stage 3 Analyse de situation : en établissement de soins de rééducation et de réadaptation EDUCATION THERAPEUTIQUE TRAITEMENT ANTICOAGULANT ANTI- VITAMINE K : PREVISCAN Description de la situation : M. C. (50 ans), pris en charge le 19/11/14 en établissement de réadaptation fonctionnelle et de soins au Zander à Aix les Bains, après un syndrome coronarien aigu (SCA) avec infarctus du myocarde antérolatéral (IDM)

HOSPITALIERE ET CLINIQUE 6ème année PHARMACIE Nom & Prénom : ……………………………………………. Année Universitaire 2010-2011 AVANT – PROPOS L’enseignement théorique (cours magistral, TD) et l’enseignement pratique (TP) s’achèvent et c’est à partir de cette année que vous allez vous initier à la pratique professionnelle. Il est important de pouvoir réfléchir sur les tâches professionnelles que vous, futurs diplômés, aurez à accomplir afin de vous préparer spécialement à ces tâches. -1- PLA N Préambule…………………………………………………………………

Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de JÉROME FOUCAUD JACQUES A. BURY MARYVETTE BALCOU-DEBUSSCHE CHANTAL EYMARD Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de Jérôme Foucaud Jacques A. Bury Maryvette Balcou-Debussche Chantal Eymard Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Anne-Sophie Mélard Institut national de prévention et d’éducation pour

consultation médicale, adressez-vous au Service Fichier, avec votre carte SMIA et votre bulletin de consultation, si vous êtes travailleur: Accueil et orientation des clients et des patients Préparation des dossiers de visites et de consultations Gestion et mise à jour : dossiers médicaux, adhérents, archive... Il s'occupe d'envoyer votre fiche médicale au service triage. Tous les médecins du SMIA vous consulteront minutieusement. N'hésitez pas à leur confier vos maladies et souffrances afin qu'ils

écologie urbaine (développement durable/ écologie) Attractivité et compétitivité du territoire (loisirs/ développement économique) Cohésion sociale, habitat et égalité des chances (développement urbain/ social) Ressources internes et moyens généraux (gestion Communauté urbaine) Finances et budget (finances/ comptes / Dépenses) Les Ressources Humaines (Recrutement/Formation/Paye) Situation géographique du siège : L’organisation du Grand Nancy se structure autour de sept pôles. Chacun de ces pôles

plaque de nécrose recouvrant en général des tissus sous-jacents dévitalisés. Stade 4 : ulcère : plaie ouverte profonde, résultant le plus souvent d'une escarre de stade 3 après élimination des tissus nécrotiques. Mme M. présente plusieurs facteurs de risque induisant l’apparition d’une escarre. Mme M étant diabétique de longue date, elle a probablement des troubles de la sensibilité. Les patients souffrant de troubles de la sensibilité ne peuvent percevoir la douleur qui accompagne une pression excessive

soins quotidiens 4. Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique 5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs 6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins 7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle 8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques 9. Organiser et coordonner des interventions soignantes 10. Informer et former des professionnels et des personnes en formation

clinique 4) Facteurs influençant le succès des audits cliniques Partie II: Une démarche pratique d’audit clinique type “Audit basé sur les critères” 1) Choix du thème 2) Définition des critères 3) Mesure de la pratique actuelle (ou analyse de la situation actuelle) 4) Définition des cibles 5) Identification et mise en place des changements à apporter 6) Evaluation de l’atteinte des cibles Partie III: Une démarche pratique d’audit clinique type “Revue des cas” 1) Les facteurs facilitant la réussite de la

EVALUATION SOINS EDUCATIFS ET PREVENTIFS 1) Présentation de la situation Prise en charge par une infirmière à domicile auprès d’une patiente, Mme R, âgée de 72 ans, atteinte d’un diabète insulino-dépendant associé à une hypertension artérielle et une hypercholestérolémie, ainsi qu’un traitement d’anti agrégeant plaquettaire. Mme R soufre également d’une ostéoporose et d’un syndrome dépressif apparue après le décès de son mari il y a 3 ans. Mme R est peut entourer, mis à part la