Agrès de sport

Licence - option Entraînement Université de Picardie Jules Verne – Faculté des Sciences du Sport Année 2001-2002 Sommaire 1. Analyse de l’activité (p. 3 à 8) a. Analyse de l’APS (p. 4 à 6) b. Analyse des facteurs de la performance (p. 7) 2. Analyse du milieu d’intervention (p. 9) 3. Analyse du public (p. 10 à 15) 4. Objectifs du club (p. 16 à 18) 5.

| | | | | |Sport | |Compétition de Voile en monotype, Hockey sur glace | |

Coubertin, ont conduit le Ministre de l’Instruction Publique à s’interrésser à la mode des jeux et des sports. - de même, on peut dire que les élections législatives d’avril et de mai 1936 offraient une conjoncture politique favorable à une transformation de l’EP. En dépit de quelques décisions (BSP en 1937, l’OSSU en 1938) force est de constater que l’intérêt manifesté par le Front Populaire pour le sport de masse ne débouche sur aucune décision durable quant à son intégration dans les programmes d’enseignement

peinent à renouer le dialogue. Pour les communistes, qui suivent scrupuleusement les instructions de la Troisième Internationale, le capitalisme est entré dans sa « troisième phase » : il va bientôt connaître une période de crise qui le poussera à agresser l'URSS. Lorsque ce conflit, qu'ils pensent inévitable, surviendra, les communistes auront pour tâche de lutter énergiquement contre la bourgeoisie, quel que soit son bord politique (de ce point de vue, les radicaux ou les républicains-socialistes

chose. Symbolique des brûlures d’estomac/ulcères gastriquesColère intériorisée/refoulée face à un événement, une personne que l’on n’accepte pas.Ravaler ses émotions, ses besoins, ne pas exprimer ce qu’on pense, surtout ce qui nous dérange.Se sentir agressé par le monde extérieur : hypersécrétion acide pour lutter contre la menace.Sentir son espace personnel envahi et ne pas avoir su refuser un environnement imposé qui est maintenant subi chaque jour : sécrétion d’acide pour détruire cette structure

producteurs à se mettre à long terme à la culture biologique. Pour récompenser ses bonnes actions, en 2005, l’UE a autorisé H&M d’utiliser le label européen «  la fleur » qui signifie que le processus de fabrication des produits est étudié pour ne pas agresser l’environnement. Cela renforce davantage l’esprit des entreprises nordiques (telles qu’Ikea) qui prônent l’innovation, la réactivité, la communication directe et l’éthique. • Politique sociale Les activités d’H&M doivent être conduites de

causes. Les causes de la violence sont aussi nombreuses que diversifiées. Il y a des indices sur les causes possibles de cette problématique mais on ne peut rien confirmer. Il faudrait regarder chaque situation et chaque individu agresseur et agressé pour découvrir les causes spécifiques de chaque cas. Selon l'ICREF (l'Institut de recherche sur les femmes) la socialisation des hommes pourrait être une cause

indéterminée » dont parle Bergson lorsqu'il s'interroge dans le premier chapitre des Deux sources... sur le fondement de l'obligation : des pratiques sportives ou religieuses par exemple sont sociales, mais il ne s'agit pas de « faire société » dans un sport ou dans un culte... on pourrait dire qu'une société « se fait » plutôt en eux, au sens où ces pratiques en sont les images. Quelle idée de la société en tant qu'objet d'un certain « faire », devons nous alors former ? L'autre difficulté provient de

physique ou psychologique ou, à défaut d'autres moyens, pour s'adapter à un environnement donné. Tout dépend des situations, des forces en présence voire des cultures. Il ne faut pas non plus confondre mensonge et pudeur qui elle, a pour but de ne pas agresser son interlocuteur, de faire passer la parole avant les actes et de rechercher une communication harmonieuse plutôt qu'une victoire. Bernard Stiegler, dans son livre Aimer, s'aimer, nous aimer — du 21 avril au 11 septembre, considère, lui, que le

établissements, sous des formes compétitives ou promotionnelles. Par des prises d’initiatives et de responsabilités, elle permet un apprentissage concret de la vie associative, élément de la citoyenneté favorisant ainsi une approche humaniste du sport. LA CONTRIBUTION DE L’EPS AUX ACQUISITIONS DU SOCLE COMMUN L’EPS participe à l’acquisition de la plupart des compétences du socle commun, en offrant aux élèves un lieu d’expériences concrètes. La contribution se situe principalement dans : -