Abaque

soubassement rectangulaire. Sur de petits socles carrés, un tore large, séparé d’un tore mince par un rang d’oves stylisés, forme les bases des colonnettes à fût lisse. Les chapiteaux sont formés d’un astragale en tore, d’une corbeille cylindrique et d’un abaque carré. Deux rangs de feuilles d’acanthe très stylisées occupent la corbeille. Trois des faces de l’autel sont vierges, la quatrième, probablement la face antérieure, porte un grand chrisme, ou sont moulés l’alpha et de l’oméga. · On voit un autel

l’ELU ou ` l’ELS, e a a la fa¸on de traiter le calcul est identique (en gardant bien sˆr les hypoth`ses de c u e l’´tat limite consid´r´). On traitera donc ici les deux ´tats limites en parall`le. e ee e e 4.4 Section en T 43 Fig. 31 : Abaques de Dimensionnement et de v´rification en flexion simple ` e a l’ELS. OG 2004 44 B´ton Arm´ IUP GCI3 - Option OS - 2004/05 e e Fig. 32 : Dimensions des d´bords ` prendre en compte pour le calcul d’une e a poutre en T. On distinguera deux cas

l’empereur chinois Fou-Hi, en 3000 avant J-C. C’est vers l’an 1000 avant J-C qu’on situe les premiers mécanismes de roues dentées à ergots utilisés en horlogerie, chez les Chinois et les Arabes. De 500 avant J-C, au Moyen Orient, datent les bouliers et abaques, premières machines à calculer manuelles. Quant à la logique, son premier exposé systématique fut fait par Aristote en Grèce aux environs de 300 avant J-C. Ramenée d’Inde, la notion de « zéro » est adoptée en Occident vers le XIVe s. de notre ère

hyperfréquence dans un guide. Il est constitué d’une lame diélectrique (absorbante dans le domaine des hyper-fréquences) que l’on introduit plus ou moins dans le guide d’onde. L’enfoncement de la lame est commandé par une vis micrométrique graduée. Un abaque (ou une table) permet de convertir la lecture de l’enfoncement en atténuation, exprimée en dB. Grâce à cet atténuateur, on peut travailler à signal constant (inférieur à 25 mV) sur l’oscilloscope et être sûr de rester dans la plage de linéarité du

noix (dirigé par l’enseignante) : les enfants doivent dire dans quel bol on a « beaucoup » « un peu » de noix, puis remplir tous les bols avec des noix. Cet exercice permet aux enfants de se rendre compte des quantités, d’estimer ;     §  Atelier abaques sur les formes/couleurs (dirigé par l’atsem) : les enfants doivent trier des fruits/animaux par couleur en les plaçant dans des bacs de la même couleur (ou bien des formes dans le bac de même forme) ;     §  Duplos/colorino : puzzle avec des ronds

 (Lf  LV) L0  Lf  Lf  LV Lf  LV Source « parasite »  sollicitation en luminance de la rétine qui se superpose aux luminances Lf et Lo. C’est la l i luminance d de voile il notée té Lv Risque de gène vivement ressentie (Etude possible par abaques)  éblouissement d’inconfort.  Remarque : Le risque d’éblouissement d éblouissement augmente avec la colatitude  .   Relation de Bouguer Hypothèses : •dS dS petite i surface f vue depuis d i O à travers un infiniment i fi i petit i angle l

CBR Après examen des courbes de poinçonnement – contraintes – déformations, on prend en compte un CBR correspondant à une sécurité de 2 par rapport à la rupture (voir graphique en annexe) et on calcule les épaisseurs de chaussée (à partir des abaques (voir graphiques en annexe) utilisées dans la plupart des pays d’Afrique. 10 II. CONCEPTION DES CHAUSEES EN TERRE 2.1 Méthodes de dimensionnement des chaussées en terre b) Méthode basée sur le comportement élastique. Une autre méthode plus rationnelle

caractéristiques " manquantes " (par exemple le calcul de l’humidité relative à partir de la température sèche et de la température humide lues sur un psychromètre). La seconde consiste à utiliser la représentation graphique de ses équations sur une abaque appelée diagramme de l’air humide ou encore diagramme psychrométrique. 6 sur 7 25/09/2011 12:51 ah2 http://jc.castaing.free.fr/ens/ah/ah1.htm VIII Présentation du diagramme de l’air humide: Plusieurs types de diagrammes sont utilisés

chaleur Figure 23 : Schéma montrant les piquages dans les circuits « départ eau chaude » et « retour eau froide » Figure 24 : Différents tronçons du réseau Figure 25 : Tronçon « Chaufferie – A’ » Figure 26 : Tronçon « Chaufferie – A » Figure 27 : Abaque de Dariès Figure 28 : Schéma d’un réseau de chaleur géothermique Figure 29 : Cycle du CO2 Figure 30 : Différents types de combustibles bois utilisés dans les chaudières Figure 31 : Logigramme du principe de fonctionnement d’une chaufferie biomasse

esttraitéepasàpaspardescalculsmanuelsousemiautomatiquesaveclelogiciel Mathcad™ développé par la société ParametricTechnology Corporation et dont les résultats sont recoupés avec les codes de calcul Advance Structure/Effel™ ou Abaqus™ édités respectivement par les sociétés Graitec SA et Dassault Systèmes  SimuliaCorporation.Nousremercionsd’ailleurstrèssincèrementcestroiséditeurs pournousavoirpermisd’utiliserleurslogicielspourillustrernosexemples