À la croisée des mondes

Dossier pédagogique DU 24 AU 28 FÉVRIER 2015 CANDIDE Si c’est ça le meilleur des mondes... D’après Voltaire Mise en scène Maëlle Poésy Dossier pédagogique DU 24 AU 28 FÉVRIER 2015 CANDIDE Si c’est ça le meilleur des mondes... D’après Voltaire Mise en scène Maëlle Poésy COMPAGNIE DRÔLE DE BIZARRE Avec Caroline Arrouas - Cunégonde, le roi des bulgares, un inquisiteur, un mousse, un jésuite, une marquise Roxane Palazzotto - Pangloss, le chef militaire, un jésuite, un mousse, un eldoradien, l’abbé

Les Contemplations deVictor Hugo Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne, Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends. J'irai par la forêt, j'irai par la montagne. Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps. Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées, Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit, Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées, Triste, et le jour sera pour moi comme la nuit. Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe, Ni les voiles au

de Chine, établissement officiel de la ralation diplomatique avec la Chine. Ensuite, à l’imitation de la France, des pays occidentaux changent successivement leur position isolant la Chine et établissent la relation diplomatique avec la Chine. 　　1973年9月11日至17日，乔治·蓬皮杜总统访问中国。他是第一位访问中国的法国国家元首。Du 11 au 17 septempbre 1973,la visite en Chine du Président Georges Pompidou, lui qui est le premier chef d’état français à avoir visité la Chine. 　　1975年5月12日至18日，邓小平副总理访问法国。这是中国领导人首次正式访问西方国家。Du 12 au 18 mai

EXPOSE L' Inde POLITIQUE ET INSTITUTIONNELLE : Histoire de L'Inde : DES ORIGINES A L'EMPIRE MONGHOL: Vers 2300 av. J.-C. : La civilisation de l'Indus Cette civilisation est la première que connaît la péninsule indienne, elle est composé d'agriculteurs, cultivateurs (céréales et coton), d'éleveurs partiellement sédentaires qui commencent à utiliser le cuivre et qui connaissent les techniques de base de l'irrigation. Ils savent également fabriquer une céramique peinte de bonne qualité

Heureux qui comme Ulysse a fait un Lize Alexis beau voyage Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage Ou comme cestuy-là qui conquit la toison, Et puis est retourné, plein d'usage et raison, Vivre entre ses parents le reste de son âge ! Les Voyages Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village Fumer la cheminée, et en quelle saison Reverrai-je le clos de ma pauvre maison Qui m'est une province, et beaucoup davantage ? Plus me plaît le séjour

LA BOÎTE À LECTUREAprès avoir lu un des livres de la liste, vous devrez le raconter... sous la forme d’une boîte mystérieuse !!!Elle devra être décorée en rapport avec l’histoire du livre choisi et, à l’intérieur, elle contiendra des choses qui permettront de raconter l’histoire de ce roman.Vous raconterez cette histoire à l’oral, aux autres élèves.Voici le « plan » à suivre : 1. Je sélectionne le livre merveilleux.2. PRÉPARATION : - Je recherche une boîte à chaussures- Je lis le livre en prenant

Correspondances Le poème Les Correspondances est un poème apparemment dédié à la Nature. Pourtant, il ne s’agit pas vraiment d’une nature comme l’auraient décrite les romantiques, il s’agit d’une nature vue par l’homme à travers ses sens, une nature « symbolisée », humanisée (comprise) et dominée (par lui, pas ses sens). La Nature est bien omniprésente dans ce poème mais seulement au travers des sens de l’homme, ces derniers parfois « confus », percevant des informations « riches » mais désordonnées

Séquence 2nde Inspirations des poètes romantiques. (séquence réalisée pendant l'année scolaire 2005-2006) Du désenchantement au « romantisme noir ». Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. Séance, objectif Supports

Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. |Séance, objectif |Supports |Activités

meurt feuille à feuille déclose :Ainsi en ta première et jeune nouveauté,Quand la terre et le ciel honoraient ta beauté,La Parque t’a tuée, et cendre tu reposes.Pour obsèques reçois mes larmes et mes pleurs,Ce vase plein de lait, ce panier plein de fleurs,Afin que vif, et mort, ton corps ne soit que roses. Poème n°2 Jean de La Fontaine, La mort et le bûcheron. Un pauvre Bûcheron tout couvert de ramée,Sous le faix du fagot aussi bien que des ansGémissant et courbé marchait à pas pesants,Et