L'education est elle une denaturation
Développement : Nous sommes capables de construire beaucoup de richesse, et de plus en plus. Trois fois plus qu’il y a 30 ans, aujourd’hui par an, on produit 71 000 milliards de richesse sur terre.
Richesse : PIB/RNB : revenu national brut.
- Global par pays et par hbts/ ppa.
- PNB global : par pays et par hbts/ppa.
PPA : Pacité Pouvoir d’Achat. (Revenu par hbts qui veut dire quelque chose pour l’hbts mais autre chose pour un français). Pour chaque hbts par an et en dollars nous aurions : 100000 $.
Etats-Unis : 46 000 $ par an et par hbts.
Niger : 350 $ par an et par hbts (- de 1 $ par jour et par hbts). = Seuil d’extrême pauvreté.
Le développement : est lié à la production des richesses. Exemple : L’Arabie Saoudite (pays non développé), produit deux fois plus que la Pologne (pays développé).
Développement : production de richesse pour améliorer les conditions de vie d’une population (nourrir, éduquer, loger, soigner, respecter).
Outil : Un indice, un critère pour mesurer le développement.
IDH : Indice de Développement Humain. Il a été mis au point par le CNUD (ONU) : indice de dvp 0 → 1. Il prend en compte plusieurs critères :
- Economie : PIB.
- Esperance de vie.
- Niveau de scolarisation.
Pourquoi peut-on dire que les inégalités de développement existent à toutes les échelles géographiques ?
I - A L’ECHELLE MONDIALE ? UNE LIMITE QUI OPPOSE UN NORD, UN SUD.
1 – LA LIMITE NORD/SUD : UN CONCEPT.
Concept : Une vision, une idée, un modèle pour comprendre quelque chose de compliqué. Exemple : Le monde et son organisation a adopté a concept pour la comprendre dans les années 70. Le concept de limite Nord/Sud.
- Une rupture.
- Le monde est coupé en deux.
Nord :
- Pays développés : plutôt dans l’hémisphère nord (IDH > 0.8).
- Pays très développé IDH > 0.9 : pays industrialisé : pays riches.
Sud :
- Le tiers monde 1952 : pays en voie de développement (PVD).
- Pays en développement :