ROMIŢĂ IUCU

MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

2005

Cuprins

2 Proiectul pentru Învăţământ Rural

Cuprins

CUPRINS

UNITATEA

Pagina

1

Probleme generale ale managementului clasei de elevi Obiectivele Unităţii de învăţare 1
1.1. 1.2. 1.3.

13 13 14 16

Managementul clasei de elevi – delimitări conceptaule Rolurile manageriale ale cadrului didactic Răspunsuri şi comentarii la Testele de autoevaluare 20 Lucrarea de verificare 1 21 Bibliografie

1.4.

1.5.

22 23 24 24

2

Dimensiunile managementului clasei de elevi: Obiectivele Unităţii de învăţare 2 2.1. Dimensiunea ergonomică
2.1.1

Dispunerea mobilierului în sala de clasă 25 Vizibilitatea Amenajarea sălii de clasă Capacitatea de învăţare a elevilor socio-relaţionale 26 27 28 28 29 31 31
3

2.1.2 2.1.3

2.2. Dimensiunea psihologică
2.2.1

2.2.2 Fundamentele psihologice ale competenţelor 2.3. Dimensiunea socială 2.3.1 Clasa ca grup social, structura informaţiei sociale în grupul clasă

Proiectul pentru Învăţământ Rural

Cuprins
2.3.2 2.3.3

Structura informaţiei sociale în grupul clasă Individualizare, grupare şi organizare în clasă Normativitatea în clasa de elevi 33

32 35 35 37 43 45 45 48 50

2.4. Dimensiunea normativă
2.4.1

2.5. Dimensiunea operaţională
2.5.1 2.5.2

Proceduri şi strategii de intervenţie ale cadrului didactic 40 Conformare şi complianta comportamentală în clasă

2.6. Dimensiunea inovatoare 2.7. Răspunsuri şi comentarii la Testele de autoevaluare 2.8. Lucrarea de verificare 2 2.9. Bibliografie 3. Managementul clasei de elevi - aplicaţii la nivelul procesului instructiv – educativ Obiectivele Unităţii de învăţare 3 3.1. Managementul instruirii 3.2. Managementul problemelor disciplinare 3.3. Răspunsuri şi comentarii la Testele de autoevaluare 3.4. Lucrarea de verificare 3 3.5. Bibliografie 4 Relaţii educaţionale – interactiuni educaţionale în clasa de elevi Obiectivele Unităţii de învăţare 4 4.1. Relaţii şi interacţiuni educaţionale