Lors de la première séance de TPE, nous avons du constituer des groupes de 2, 3, ou 4 élèves au grand maximum. Etant donné que dans ma classe je connaissais particulièrement Sara, et Laurine qui sont dans ma classe depuis l’année dernière, nous avons décidé de nous unir tout les trois pour ce projet. Ensuite, Mme Baldous, professeur de français, et Mme Gillot, professeur de SES nous ont annoncés la matière avec laquelle notre TPE devait obligatoirement être en rapport : la science économique et sociale, ce qui est évident, étant donné que nous sommes en 1ère ES. Dès la première séance, nous nous étions mises d’accord pour que nos TPE soient en rapport avec l’émancipation féminine, et avec la mode. Etant trois filles, cela nous paraissait un choix judicieux qui nous passionnerait toutes, et qui de plus, nous concernait directement. Comme il fallait deux matières principales pour un sujet de TPE, et que nous avions déjà la matière de ses obligatoire, nous avons choisi l’histoire étant donné que l’émancipation de la femme commence au début du XXème siècle et se continue aujourd’hui, cela nous paraissait un choix judicieux. Nous avons donc défini non sans mal le sujet de notre TPE « l’émancipation de la femme de l’ère industrielle à aujourd’hui ». Nous avons ensuite trouvé notre problématique qui est « Quelle est l’origine de l’émancipation féminine, et dans quels domaines se ressent-elle ? ». Notre plan fut cependant plus dur à trouver, et nous avons du en changer de nombreuses fois.

Nos professeurs Mme Baldous, et Mme Gillot nous ont été d’une grande aidé dans la réalisation de ce TPE. Elles nous donné des idées sur ce qu’était l’émancipation pour elles, et sur les différents points que nous pouvions développer sur la mode. Cela nous a permis de faire notre plan. Nous nous sommes donc mises à faire beaucoup de recherche via Internet, mais le problème était de savoir si les informations étaient correctes ou non Nous avons donc continué nos recherches sur des