Synthèse personnelle

Au début de l’année je ne savais pas du tout avec qui me mettre en groupe en TPE. Je comptais rester avec Charles Elie mais il a préféré me laisser seul pour aller avec Cécile et Fanny qui avaient déjà formé un groupe de deux. N’ayant aucune autre idée de groupe je suis allé voir Cécile et Fanny et elles m’ont accepté dans le groupe maintenant constitué de 4 membres: Cécile, Fanny, Charles Elie et moi.

Dès le cours suivant nous avons tenté de trouver un sujet qui plaise à nous quatre. Après, quatre heures de réflexion, à fouiller partout pour trouver un sujet), les deux filles étaient intéressées par les dessins animés et Charles Elie et moi par l’optique. On a donc décidé que notre sujet serait : L’Evolution du dessin animé à travers le temps, le sujet n’était pas encore scientifique.

Peu de temps après on s’est fixé sur une problématique qui montre que l’on travaille dans un domaine scientifique : Comment la connaissance des propriétés de l’œil et l’évolution des technologies ont-elles permis le passage du dessin animé en relief ? Cette problématique implique donc de la SVT dans notre travail et un coté technique basé sur l’optique et les principes cinématographiques.

Les séances de TPE suivantes nous ont servi de (pur) temps de recherche et compréhension ; au fur et à mesure que l’on collectait des informations sur internet ou sur des livres, on comprenait de mieux en mieux notre sujet : le fonctionnement technique des yeux et du cerveau et les principes de réalisation des dessins animés. Chacun s’est spécialisé dans une partie du TPE de lui-même :

- Cécile s’est orientée sur les techniques de réalisation de dessin animé,

- Fanny s’est occupée de l’historique du dessin animé,

- Charles Elie est resté dans le général, en cherchant un peu partout,

- de mon côté plutôt sur les techniques de réalisation d’image 3D et de projections 3D.

On est assez rapidement arrivé aux vacances de février, à deux reprises Cécile et