Analyse

Tout d’abord, avant de faire l’analyse de nos données, rappelons que notre hypothèse de départ était que la majorité des élèves de secondaire 4 de Joliette, faisant parti d’une concentration sportive ou d’un programme sport-étude, étaient motivés à l’école à bien s’investir à avoir de bons résultats académiques et à performer sur le plan académique. Il est possible pour nous de confirmer cette hypothèse, suite à l’analyse des questionnaires passés aux élèves de Barthélemy-Joliette et de Thérèse-Martin. En tout, nous avons réussi à collecter 89 questionnaires remplis au total et notre questionnaire a été distribué dans des concentrations sportives différentes, dont le volley-ball, le basket-ball, le ski de fond, le soccer et le hockey.

Lors de l’impression des questionnaires, nous prévoyions avoir aux alentours de 150 répondants pour les deux écoles ciblées. Malheureusement, avec toutes les absences qu’a entraîné la vague de grippe A h1n1 et suite à une mauvaise communication avec les directions pour trouver les cours appropriés pour faire répondre les élèves, il y a eu, finalement, beaucoup moins de questionnaires complétés que nous l’aurions cru. Par exemple, lorsque nous sommes allés à Thérèse-Martin pour interroger les membres de l’équipe féminine de volley-ball, celles-ci n’étaient que huit présentes au cours! Par contre, 89 élèves divisés en cinq groupes sportifs peuvent former un échantillon représentatif pour répondre à notre question très précise. Nous visions les classes de secondaire 4, mais comme mentionné plus tôt, dans les programmes sport-études, souvent, les différents niveaux du secondaire sont jumelés, dû au manque de participation ou au décrochage d’élèves en cours de route. Il y a même eu une erreur, puisque pour le groupe Défi (ski de fond), nous avons fait remplir le questionnaire à deux élèves de secondaire 3. Environ 58,4% de nos répondants était des jeunes de secondaire 4, 39,3% en secondaire 5 et finalement, 2,2% en secondaire