Rouseau
Nous verrons dans une première partie la règle d’or de l’éducation qui consiste à savoir prendre son temps avec l’enfant et à retarder l’usage de la raison jusqu’à ‘à l’âge de douze, ou l’éducation intellectuelle pourra commencer. Et dans une deuxième partie Rousseau va proposer une instruction particulière : l’éducation négative, d’apparence paradoxale cette pédagogie ne signifie non pas un laisser en matière d’éducation mais plutôt qu’il faut laisser s’épanouir chez l’enfant ce qui lui est propre, pour ce faire Rousseau prescrit d’aller toujours à l’encontre de l’enseignement commun c’est-à-dire celui qui consiste à enseigner un maximum de choses en un temps limité.
1)Dans cette première partie, Rousseau en bon maître donne la plus importante règle de l’éducation qui consiste a ne pas chercher à gagner du temps mais plutôt a en perdre. Il faut perdre du temps pour un gagner. Le temps est déterminant dans la pédagogie rousseauiste on peut le constater à travers le découpage du livre. L’Emile est découpé en plusieurs partie qui correspondent à des tranches d’âges chronologiques (0/5, 5/12,12/15, 15/20 et l’âge adulte) ; ces tranches