Deuxièmement, suite à la sélection des dix fiches de lecture je dois concrétiser mon projet. C’est-à-dire, je dois le développer à son maximum. Ma problématique étant l’expansion du phénomène raciste auprès des enfants, il faut d’abord savoir que ce problème est très vague. Voici d’abord les points que j’ai traités tout le long de mon projet : comment le racisme est présent chez les enfants, les effets de la problématique chez eux et de quelles manières traitent-ils ces situations. Mon projet touche surtout les jeunes de dix à douze ans et c’est certain que le racisme, à cet âge n’existe pas sous forme de violence, mais plutôt comme perception. Autrement dit, plusieurs études ont démontrées que les jeunes Canadiens (d’origine) sont conscients du mouvement raciste, mais ne sont pas prêts à entreprendre une solution pour résoudre le problème. En effet, d’après l’essai Le racisme voilé chez les jeunes Canadiens, 33% des jeunes Canadiens âgés 12 à 18 ans sont grandement affectés par le racisme et 90% de ceux-ci veulent voir des changements. Il y a aussi 35% des jeunes qui sont conscients du phénomène, mais ils pensent que rien ne pourra le combattre ou sinon ils encouragent son expansion en gardant une limite aux contacts avec les enfants d’origine ethnique différente. Les limites imposées sont souvent justifiées par les jeunes ainsi : « Les membres de minorités ethniques sont différents ou très différents des autres Canadiens dans les valeurs qu’ils enseignent à leurs enfants. » Suite à ces statistiques et au voile mis devant le problème racial qui a atteint les jeunes habitants du Québec, plusieurs questions et problématiques viennent en tête.

Cause-Conséquence.
Par exemple la raison principale pour laquelle le problème a atteint les enfants est l’enseignement antiraciste : au lieu de mettre en valeur les autres cultures présentes afin de pouvoir cohabiter harmonieusement, les jeunes apprennent à mettre en évidence le racisme et les inégalités culturelles sans