Ce questionnaire permettra de discerner trois buts pouvant être recherchés par les élèves :
(a) Le but de maîtrise : il rend compte d’un accomplissement individuel centré sur l’amélioration des compétences et la maîtrise de la situation. L’individu établit sa compétence en manifestant des progrès personnels. (b) Le but d’approche de la performance : il est centré sur la démonstration d’une compétence normative. L’individu démontre sa compétence en comparant sa performance à celle de ses pairs.
(c) Le but d’évitement de la performance : il conduit l’individu à mettre en oeuvre un ensemble de stratégies et de conduites visant à ne pas montrer ce qu’il perçoit comme de l’incompétence.

| Pas du toutd’accord | Ne sais pas | D’accord | 1. Quand je fais du basket,il est important pour moide faire mieux que lesautres. | | | | 2. Quand je fais du basket,je veux apprendre le plusde choses possible. | | | | 3. Quand je fais du basket,j’essaie de ne pas faired’erreur car je veuxpasser pourquelqu’un de doué | | | | 4. Quand je fais du basket,je veux prouver à mafamille, à mes amis, àmes professeurs ou àmon entraîneur que jesuis le plus fort. | | | | 5. Quand je fais du basket,il est important pour moide faire le mieuxpossible tout ce qu’onapprend. | | | | 6. Quand je fais du basket,je souhaite vraimentaméliorer ma technique. | | | | 7. Quand je fais du basket,je veux éviter que lesautres voient que jen’arrive pas à faire unexercice. | | | | 8. Quand je fais dubasket, je veux pouvoirfaire tout ce qu’onm’apprend. | | | |

Stéphane Geay, je dirai pour conclure que
« la recette miracle n’existe pas et il faut savoir se contenter de petites réussites. »

Stéphane Geavy